立·不惑·知天命·耳顺

“三十而立,四十而不惑,五十知天命,六十而耳顺……”     

《中国文学》课程设置与实施

<中国文学>是普通高校汉语言文学专业一门核心课程,也是非中文专业的文科类专业的重要课程.对于后者,人们普遍地存在着认识上的误区.对其设置的目的及原则没有统一的、科学的认识,从而导致了教学计划的制定、教材的编撰使用、教学的方法手段等环节出现了一系列问题.人们必须正视现实,看到问题,采取措施,走出误区,从而使<中国文学>这门课程实至名归.为发展现代高等教育、培养现代化人才做出应有的贡献.     

层次教学法的探讨与实践

一、层次教学法的现实条件社会主义市场经济改革的阵痛催生了中国的职业技术教育,给中国的职业技术教育带来了前所未有的发展机遇,同时也提出了严峻的挑战。生源素质的低下和学生知识、能力的参差不齐,使职业技术教育的教学工作举步维艰,严重地影响和制约着职业技术人才的培养。一是思想政治素质、道德品质的差异大。有的学生在进校前就抽烟酗酒、打架闹事、进网吧、上迪厅、道德观念淡薄、法纪意识极差;有的学生的大脑是一片空白,没有学习欲望,缺乏人生理想,完全是被家长“绑架”到学校来上学的;也有一部分来自农村的学生思想素质好,但学习…     

高校体育课程改革与体育素质教育探讨

文章论述了高校体育教育存在的主要问题，探讨了高校体育教育的目标和体育素质教育的内涵，指出了改革和完善高校体育教育应采取的措施和方法。     

“六业”贯通与公共外语教学内容的选择

"六业贯通"是一种崭新的高职院校人才培养模式,要真正实施"六业贯通",关键是要夯实知识基础,这是一个不可动摇的根本。外语是一门重要的公共课,随着改革开放带来的广泛性的国际交流,外语的工具性尤显重要。如何使外语教学能适应"六业贯通"培养模式的改革,教学内容的选择具有非常重要的实践意义。     

简论动词性双音化结构的句法语义和语序效应——与英语对比的视角

在学界对汉语双音化研究成果的基础上,系统探讨了双音化的句法语序效应：双音化动词（组）削弱了动性,宾语基本能够提前为话题,增强了汉语话题优先性类型特征;动词性双音化在历时发展中凝固了过程义和结果义,作格性增强,使汉语的词类交叉更为明显;动词性双音化蕴含一定的体意义,使汉语体系统更加完备;动词性双音化加强了汉语基本语言单位的可分析性。     

唐律“戏杀”考

唐律之“戏杀”可概括为因“戏”而杀人,即共同危险行为致人死亡.“戏杀”之罪过形式近似于现代刑法理论中的过失,行为外观表现为“共戏”,行为结果表现为“共戏”对象之死亡.“戏杀”在量刑上均比照“斗杀”减等而科刑,作为独立的罪名、独立的刑事法范畴,“戏杀”比照“斗杀”科刑在一定程度上影响了“戏杀”的独立性和完整性.而这种独立性与完整性的欠缺,直接导致了法律实践中立法者与司法者对“戏杀”含义的误读.     

《有机化学实验》课程学生操作指导方法研究与探讨

对有机化学实验操作指导方法进行了探讨,认为实验内容上要有代表性和广泛性,本文实验的顺利完成不仅需学生对理论理解透彻,对药品性能和仪器使用要熟悉,尤为关键的是在实验过程中教师要全程的指导,同时要有较强的针对性。     

论建立和完善我国高职教材编写的体制与机制

目前我国高等职业技术教育教材的编写存在着一些问题.从宏观和微观两方面建立和完善教材编写的机制体制,势在必行.从宏观上说,制定全面的高等职业技术教育的专业目录和全面的高等职业技术教育课程的基本要求、成立教材或教科书审定委员会,设立高等职业技术院校教材发展基金和教材研究机构;从微观上说,建立奖励机制,鼓励教师积极编写教材,建立教科书选用与评价标准,成立教材管理组织.     

荀子教育起源论探析

荀子以“人之为人”为主线,以性恶论和群分说为理论基石,辨明“性伪之分”,强调“性伪之合”,提倡“化性起伪”,阐明教育是使人“长迁而不返其初”的主要手段。他站在人的族类特征的高度,指出教育是维护人之“群”的生存方式的必要举措,是实现社会协调有序和稳定发展的客观需求。他的理论为我们探讨教育的起源问题提供了重要参考。