新课程标准下大学体育的人本主义教学观

目前我国正围绕着素质教育进行全面的体育课程与教学改革,深刻认识传统体育教学的弊端,转变教学观念,倡导"以人为本"的体育教学,是当前体育教育的根本要求。尊重学生主观能动性和创新意识,注重对学生的情感、态度和价值观的培养,强调自主学习和探究式学习,促进学生学会交流与合作,主张建立良好师生关系和和谐的学习环境,提高全体学生的科学素养,促进学生的全面发展是人本主义教学的本质要求。本文从体育教育观念、体育教学内容、体育教学方法、体育教学评价以及建立体育学习中新型的师生关系等方面对素质教育中高校体育教学的人本主义思想进行了论述。     

我国竞技健美操运动员的选材与训练现状研究

竞技健美操是一项新兴的体育项目,在运动员的科学化选材以及训练体系方面还存在着很大不足,制约了我国健美操运动的进一步发展.通过对参加2005年全国健美操锦标赛的代表队的64名教练员进行专家访谈和问卷调查,从运动员的选材年龄和来源、选材的侧重点、开始训练年龄、日常训练内容、取得最好成绩的年龄和组队模式等方面进行调查和分析,以期为健美操运动员的选材和训练提供参考.     

论表象训练原理及其在运动训练中的作用

心理训练是运动训练的三大要素之一,表象训练又是心理训练的主要内容。国内外心理学者和体育界经过大量 的研究和探索,认为通过表象训练可以形成和完善技术的动作概念,加深对动作技术的理解和掌握,减轻紧张和焦虑, 提高训练和比赛成绩。     

陕西省优秀男子自由式摔跤运动员全运会预选赛得失分技术统计与分析

摔跤项目是一种身体直接接触、不断克服瞬间变化阻力、具有高度应变性的技能主导类格斗对抗性项目。除了对比赛选手的体能有较高要求之外,技战术的合理使用对于运动员获得优异成绩有着至关重要的作用。本文通过对陕西省获得全运会决赛资格的三位选手的比赛录像进行技术统计分析,发现其存在的问题,为我省三名选手在全运会决赛得到更好成绩创造条件,并为其接下来的科学训练提供依据。     

11-13岁少年儿童体质健康促进效果的研究

目的:根据少年儿童身心发育特点,设计符合学校开展的健身干预方案,通过实施,探索运动干预方案对学生体质的影响。方法:选取西安市某小学5年级8个班男、女生388人为实验对象,实施运动干预。实验前后对受试者相关指标进行测试,测试指标选取身体形态、机能和素质三类指标14项测定并进行分析,显著性取P<0.05。结果:10周的运动干预,使受试者体脂含量、心肺功能、力量、柔韧、灵敏性、平衡稳定性及反应速度等方面都出现了显著变化(P<0.05)。通过干预提高了受试少年儿童的身体机能和身体素质水平。结论:运动干预方式能够有效提高少年儿童参与体育锻炼的兴趣和学生整体体质健康水平,促进身体素质的全面发展。干预方案可以作为学校组织开展体育课及阳光体育活动、促进学生体质增长的实践方式。     

从多元文化的视角审视第十六届亚运会

研究以多元文化作为切入点,阐述了中国体育文化的特征;集中讲述第十六届亚运会所体现出的＂人文与和谐＂理念,并且描述了多元文化和跨文化交融下的第十六届亚运会的巨大作用。     

骨骼肌不同速度离心收缩时肌力与sEMG交互特征

目的探讨骨骼肌在不同速度离心收缩过程中力矩、功率输出及神经支配活动特性。方法12名男性受试着,在ISOMED2000等速测力系统上分别以60°/s和180°/s的角速度完成离心收缩,用ME6000无线肌电遥测系统同步测试受试者股外侧肌、股二头肌肌电信号。结果屈伸肌群在60°/sec、180°/sec离心用力时力矩、功、功率均随速度增大而增加(P<0.01)。sEMG显示,股外侧肌和股二头肌都被相应的动员,伸肌肌电各参数普遍高于屈肌。iEMG随速度增加而下降,RMS、MF和MPF都随运动速度增加而增加。结论在自主性离心收缩过程中,随着收缩速度的加快,力矩、做功增加,但肌电活性(iEMG)降低,与向心收缩不同,离心收缩有着独特的力量输出和神经支配方式。     

快速力量分类与影响因素研究

力量分类的细化是当代力量研究的一大特点。肌肉的力量作为人体的一种基本能力在不同的末条件下,其表现形式是不一样的。多年来,我国训练理论对力量的研究基本保留在最大力量、速度力量以及力量耐力等这一宏观层面,力量训练的任务、内容、手段和方法以及对力量的检测与评价也是在这一基础上设计和实施。然而,力量训练的研究成果表明,力量素质在运动实践中并不仅局限在该结构的层面上,而是更为细化。     

高校体育教育专业学生心理健康状况的调查与分析

为了解体育运动情境下我国体育教育专业大学新生心理卫生状况,从源头有重点有针对性地抓好学生心理问题预防及心理健康教育工作,采用Scl-90症状自测量表对来自全国十余个省、市的521名体育教育专业大一新生进行心理健康状况调查,并进行因子分析.本次调查未得出经常进行身体锻炼的体育专业学生心理健康状况好于其他专业学生的因果结论.这与已有的研究结论并不一致,揭示处于体育运动情境下的体育教育专业学生有其独特的心理特点.     

不同负荷"牵拉-缩短周期"活动中下肢肌肉的力学特征研究

以19位运动员为试验对象,通过Kistler三维测力系统,研究在不同负荷状态下"牵拉-缩短周期"(SSC)练习中下肢肌肉活动的力学特性。结果证明,随着负荷强度(跳深高度)的增加,反弹力量和腾空时间从低位(20 cm)到适宜高度(40 cm)逐渐增加。在最高(100 cm)的高度上,与其它高度相比,制动力量增加但蹬地时间延长、腾空时间和高度降低。说明在牵拉-缩短周期活动中,下肢反弹能力并不总随负荷增加而增加。超过某一负荷,会随着牵拉负荷强度增大,弹性能力开始下降。说明在不同强度的SSC活动中神经肌肉系统有着不同的作用机制。