社会主义初级阶段的体育改革特征与任务

应该承认,中国体育腾飞的起点是低的,这是由社会主义初级阶段的社会性质决定了的,但它的目标却是高的:“冲出亚洲,走向世界”,2000年达到世界体育强国。这是我们对未来体育事业发展的展望。那么如何落实、如何平衡,看来唯有彻底、大胆的改革才有出路。好在体育在质上是中性的,它既可以为政治增添辉煌的色彩,又可以远离政治独立地存在。     

市场经济条件下的中国体育走向

社会经济结构的变更，体制的改革，是社会进程的必然要求，在中国伟大而艰难的改革进程中，体育是率先的，发展亦是最显著的。社会主义市场经济理论的提出，社会政治、经济、文化的发展都面临着适应与协调。中国体育的观念转变，与国际体育运动的主流接轨，在社会发展的大势下，已有了明确的意识。中国经济走向市场，市场经济成为主导的经济模式，与其适应的社会文化必然地发生变化，适应也好、走向也好，被动的、主动的，都向其靠拢，所以说中国体育市场化是别无选择。近２０年的５次奥运会的发展模式也给我们提供了“如何学会用经济学的眼光看问题”的认识视角。“体育搭台，经济唱戏”。形象地表述了体育运动与经济生活的密切关系。商业化与电视转播的综合效应，为体育社会化开创了全新局面。     

由顾拜旦先生的话引起的思考——现代奥林匹克沉思之一

<正> 现代奥林匹克运动的发起人皮埃尔·德·顾拜旦先生曾说:“体育运动可以激发最高尚或是最邪恶的欲望;……人们既可以利用它巩固和平,也可以利用它准备战争。”顾氏的此话至少道出了奥林匹克运动的三个特征,一是体育运动本质是中性的;二是体育运动的手段功能;三是体育运动的手段和目的是可以相互转化的。本文企图以现代奥林匹克运动为对象,阐述体育运动的这几个基本特征。     

职业教育数字化转型：内涵、问题与路径

数字化转型为职业教育服务新质生产力发展提供了前所未有的契机。职业教育数字化转型不仅是数字技术在教学领域的应用,更是职业教育生态、模式、方式和价值的根本性变革。职业教育应准确识别数字化转型的新机遇,以创新的理念和方法,激发职业教育发展活力,形成契合于数字化时代特征的新型教育模式。当前,我国职业教育数字化转型面临的转型理念存在认知误区、转型发展存在地域差异、转型特色缺乏辨识度、转型成熟度难以评估等问题。突破这些问题需要从四个层面探析：科学引领,重塑职业教育数字化转型思维;多方协同,打造职业教育数字化共建共享生态;立足自身,运用数字化推动职业教育特色发展;数字赋能,构建职业教育数字化转型成熟度评估模型。