对企业系统性的再认识

文章认为企业系统性不是企业一开始就有的，它是一个逐步系统化的过程，且需要一定的条件，对企业系统化总结了三种基本的表现形式及其实现方式，提出了企业系统还存在非系统化的可能性。     

宋元时期入声韵尾的消变

唐代后期,入声韵尾已开始相混,宋代发生巨变。考察《宋词纪事》和《宋诗纪事》的所有入声韵例表明：最先是臻摄三、四等和深摄缉韵向曾摄、梗摄三、四等靠拢,接着是山、咸二摄三、四等合流,随后混入曾、梗二摄三、四等;同时,臻摄合口三、四等混入通摄三等。宕、江二摄在完成了其内部合并之后,一直保持为独立的一类,其韵尾的消变是最晚的     

关于教学方法改革的几点思考

教学方法的改革不是单纯的教学形式的改革或方法的变化,而是教学思想的改革和创新,是教学观念的根本转变。因此,我们不能只从形式上去搞教改,而应该使教学方法的改革落到实处并卓有成效。为此,我们必须从以下几个方面进行深层次的思考。 一、教学方法的改革,要以培养学生的创新精神和创造能力为立足点 创新是民族进步的灵魂,创新能力的培养有赖于创新教育。如何实施创新教育,是２１世纪教育所面临的一项紧迫任务。创新型的教学方法是推进创新教育的保障。我们要以课堂教学作为实施创新教育的主渠道,围绕培养学生创新能力这一核心,…     

窦尔敦本事钩沉

<正>受戏曲《盗御马》和评书《施公案》的影响,窦尔敦一直是江湖草莽的形象,这与史实有颇大的出入,我们钩稽史实,力图恢复他的真实面目,对历史人物有个客观公正的评价。窦尔敦的名字有作窦尔敦、窦尔墩、窦二敦、窦二东几种,《清稗类钞》称为"窦开山"。实际上窦尔敦本名窦二东,"尔敦"是音转所致(纪晓岚《阅微草堂笔记》     

不热血,不足以传奇——美国教师罗恩·克拉克的教育智慧

正他的课堂,充满激情、活力,像电影画面那样真实存在着。他说,只有这样的课堂,才能帮助学生释放潜能,找到最好的学习状态。在美国,他是一位以严肃著称的"虎妈"型教师,他的"55条班规"充满争议却又为世界各地的教师所熟知。但在这里,他呈现给我们的,却是一种"好玩"的教育。"Hello everyone!"随着一声充满朝气的问候,一位西装革履的中年美国教师蹦蹦跳跳地跃入人们的视野。严谨讲究的装束和手舞足蹈的动作形成了巨大反差——这就是美国"热血教师"罗恩·克拉克带给中国教师们的第一印象。观众席上正襟危坐的众人愣了愣,静默一秒之后,纷纷笑着鼓掌……     

纪晓岚的“丑书”

纪晓岚不善书在当时是＂地球人都知道＂的事,昭在《啸亭杂录》中说：＂近时纪晓岚、袁简斋太史皆以不善书著名。＂不善书的除了纪晓岚外还有那个著名的袁枚。袁枚的字见仁见智,但纪晓岚的书法不登大雅却是实情。     

我国武术学校法制教育的现状及其发展对策的研究

文章以河南、陕西、山西、四川、福建、北京、天津等省的十五所武术学校(重点武术学校9所,普通中小武术学校6所)为研究对象,运用问卷、实地考察等方法,对学校的法制建设和学生法制观念的现状进行了调查、研究,得出在全民族共同创建和谐社会的今天加强武术学校的法制教育之必要性和迫切性,并提出了相应的措施和建议,以供我国教育主管们参考和借鉴。