媒体内容生产混搭化的新趋势

“混搭”(Mix and Match)最初是时尚界专用名词,指将不同风格、不同材质、不同价格的东西按照个人口味拼凑在一起,从而混合搭配出别出心裁个性化的风格. 如今,混搭化也可以描述和分析媒体内容生产和传播.传统媒体时代,媒体内容生产和传播符号主要涉及图、文、声、像.进入移动互联时代,内容生产和表现形式都发生了变化:H5、二维码、无人机、网络直播、弹幕、人工智能……这些以往在传统媒体中从未出现过的新元素和新技术,也在刷新和改变着传媒行业旧有的生产和制作模式.     

全国试点高校在陕西开展现代远程教育的调查研究

本文通过对全国67所普通试点高校中进入陕西进行实践、试点的高校数量、分布区域、校外学习中心建设分布情况、普通试点高校和电大开放教育在学人数及变化、省内外试点高校发展情况等进行全面的调查研究．得出欠发达的陕西一个省吸引了全国46％以上即30多所普通试点高校进入陕西开展现代远程教育,全省试点高校所建校外学习中心、在学人数逐年在增加,省内、外试点高校在发展过程中呈现出不同的特点,电大开放教育规模较大,是陕西现代远程教育的主体,全省到2006年底现代远程教育在学总人数高达十三万余人。     

Properties of frictional bridging in fiber pull-out for fiber-reinforced composites

Stress equilibrium equations, boundary- and continuity-conditions were used to establish a theoretical model of progressive debonding with friction at the debonded interface. On a basis of the minimum complementary energy principle, an expression for the energy release rate G was derived to explore the interfacial fracture properties. An interfacial debonding criterion G≥Гi was introduced to determine the critical debond length and the bridging law. Numerical calculation results for fiber-reinforced composite SCS-6/Ti-6Al-4V were compared with those obtained by using the shear-lag models.     

2003年4月至2004年3月时事政治

1. 2 0 0 3年4月1日我国第1 2个全国税收宣传月正式拉开帷幕,该年税收宣传月的主题是(A)A.“依法诚信纳税,共建小康社会”B.“依法诚信纳税,共创崭新体系”C.“公民合法纳税,共建小康社会”D.“公民自觉纳税,共建小康社会”2 . 2 0 0 3年4月2 6日,我们迎来了第三个世界知识产权日,该年知识产权日的主题是(A)A.“知识产权与我们息息相关”B.“智力产权与我们息息相关”C.“消费权利与我们息息相关”D.“健康权利与我们息息相关”3 . 2 0 0 3年4月2 8日,中共中央政治局召开会议指出,各地区、各部门要处理好非典型肺炎防止工作和经济工作的…     

知识创造刍议

论述知识的内涵与形式,知识创造的形式以及知识创新的基本特征。     

略论晚清新教传教士的自养探讨

基督新教教会的自养问题是近代基督教在华传播史上的一个重要问题，晚清时期，迫于反教的巨大压力和传教资金的短缺，一部分传教士开始倡导中国教会的自养，并进行了多种形式的探讨，这一举措取得了一定成效，但来自各方面的阻力使得自养事业陷入困境。     

多元融合视角下科创课程的设计与开发——以“海岛电波”跨学科项目为例

科创教育的主要目标是培养学生的科技创新素养和探究实践能力,很多中小学校通过开发科创课程积极探索科创教育实践。本文提出了多元融合视角下科创课程的设计思路,从目标、工具、内容、思想、方法五个层面阐释了多元融合的内涵,并以“海岛电波”跨学科项目为例进行了具体说明。     

项目式学习助力培养数字化学习与创新素养——以“制作智能课桌椅”为例

目前,在初中信息科技课程中培养学生数字化学习与创新素养还处于探究阶段。本文以“制作智能课桌椅”为例,阐述在米思齐生态下,如何借助项目式学习培养学生数字化学习与创新素养。     

特长引领与协同推进：智能时代区域中小学科创教师专业发展新路径

本文以“特长引领与协同推进”为理念,探讨了智能时代区域中小学科创教师专业发展的新路径。首先,分析了科技创新对于中小学教育的重要性,指出现阶段中小学科创教师专业发展的不足。然后,从特长引领和协同推进两个方面提出了区域科创教师专业发展的新路径。在特长引领方面,提出面向作品创作与分享的技术特长培养、面向课程开发与实施的教学特长培养以及面向课题开展和论文写作的科研特长培养三种方法。在协同推进方面,强调了多形式区域内活动和多样态跨区域交流与互访两种推进策略,为教师的专业发展提供支持和帮助。本文的研究成果对于促进中小学科技创新教育的发展、提升教师专业发展水平,具有一定的借鉴意义。     

对南非世界杯足球赛的思考

足球问题是一个永久的话题,也是值得每个国人关心的话题.由此在众多的关注下也就必然地引发了各种对足球的不满和非议,基于此,批判性地分析了目前对国足所持的悲观和乐观心态.希望国人能以理性的心态和关爱的眼光看待足球,关注足球,从而为国足提供一个良好的发展空间.