《赤壁赋》微型教案

[定位 ]体会苏轼豁达乐观的情怀 ,理解作者的人生感悟 ,品味和鉴赏写景、抒情、议论相交融的艺术特点。本单元的四篇文章都是文学性很强的散文 ,抒情色彩浓烈。这需要学生从语言入手 ,品味语言 ,理解文意 ,欣赏玩味作品的语言特色。[切入 ]1 怎样了解苏轼 ,读懂苏轼 ?课前布置问题“苏轼是少见的旷世奇才 ,你所了解的苏轼”。本文意蕴深远 ,哲理与诗情高度融合 ,如果不了解作者的生平和当时的处境 ,就很难感受到他那种正直、傲岸的人格 ,也很难理解他矛盾痛苦、听任自然而又乐观旷达的复杂的思想情感。2 我们刚学过《念奴娇·赤壁怀古》 ,…     

教坛又闻编磬声——湖北省第四届小学语文教师优质课竞赛述评

1994年12月3日,湖北省第四届小学语文教师优质课竞赛在古城随州降下帷幕。这次竞赛,展示了我省小学阅读教学改革的丰硕成果,指明了今后努力的方向,综观全部参赛课,我们感到最突出的特点是:强化了语言训练意识,充实了阅读教学过程。 一、强化了朗读训练的指导 读,是阅读教学中最重要最经常的训练。崔峦同志指出:“在老师的指导下,学生做到有感情地读,就能凭借语感体会课文所表达的喜怒哀乐、爱憎好恶,做到入境动情,进而达到明理。有些讲不清的词句,说不明的感情,用有感情读的方法,可以表现得准确无误、淋漓尽致。”由沙市市便河一小杨东山老师执教的《别了,我爱的中华》,首先,他从整体入手,用自由小声读的方法,引导学生用简洁的语言概括出课文的主要内容;接     

浅谈洪水资源化——以镇北堡拦洪库的建设为例

<中国水利大百科全书>定义洪水是河流中在较短时间内发生的水位明显上升的大流量水流.<中国水旱灾害>定义水是暴雨或急剧融冰融雪等自然因素和水库垮坝等人为因素引起的江、河、湖水量迅速增加或水位急剧上涨的自然现象.其他资料也有雷同的提法.我们综合认为,洪水是自然界的一种异常现象,其成因主要是暴雨或急剧融冰融雪,其表征为河流水位明显上升、流量明显增大、水体总量明显增多.洪水应该按照重现期、发生时间等划分不同等级标准、类型.本文就洪水的资源化利用进行了分析.     

丁谓科学施工

宋代真宗在位时,传说皇宫曾遭到一次大火,一夜之间,繁华壮丽的宫室楼台殿阁亭榭变成了一片废墟。     

一棵柳杉

一滴雨落下来,它噙住了,长久以来都没有过雨了。这是一株孤立木,在石灰岩地带,一棵柳杉。柳杉张开细小的叶,那螺旋状闭合许久的叶,此时正螺旋状地悄然张开。雨滴旋进去,把叶充满,而后从叶尖垂下,形成水钻。雨声疏朗,继而子弹一样密集,复仇似的,一个黄昏便将一整个秋天下完。入夜便是深冬了。树对季节最为敏感,但在这个无常的地带和无常的年份,它也不知所措。它还没来得及从对雨的渴盼中醒转。一夜的雨。听着冷雨,听着深冬,听着旷世的荒寒。草木先前还淅淅沥沥,后来都沉默了,巢里     

我国政府购买图书馆服务政策：演进、问题和建议

文章通过系统梳理我国国家层面的政府购买图书馆服务政策文本,分析其演进历程和特点,发现我国政府购买图书馆服务政策还存在政策目标不清晰、政策内容不完善、购买的主体范围受限及客体范围不明确等问题,提出应从明确政策目标、健全政策内容、扩大主体范围和明晰客体范围等方面不断优化政府购买图书馆服务政策体系。     

让每个孩子接受公平的义务教育——《甘肃省义务教育条例》解读

《甘肃省义务教育务例》（以下简称《条例》）已由甘肃省第十一届人民代表大会常务委员会第二十三次会议于2011年9月29日通过,自2012年1月1日起施行。     

钱锺书的幽默与批判精神——陆建德访谈录

朱迪敏:陆老师,您好!我们知道,您所在的中国社会科学院文学研究所在去年11月份举办了纪念钱锺书诞辰100周年学术研讨会,能不能请您介绍一些这次会议的相关情况以及现在隆重纪念钱锺书先生的现实意义?陆建德:好的。众所周知,钱锺     

小椅子 三点导读

美点赏析本文语言平实,叙事不花哨,属淡中出彩之文。谈到美点,我认为,美在作者惟妙惟肖地传达出了儿童单纯的心灵美。文中的禾禾因为幼儿园的阿姨一直在讲雷锋叔叔的     

文言文阅读技巧

文言文的阅读理解几乎可以包含学习文言文的所有知识点、能力点。最常见的有对常用实词、虚词的考查，以及对文言句子的理解和翻译。