当代世界男子跳马发展特点及中外跳马水平比较研究

以第42、41届世锦赛、北京奥运会、第16届亚运会和第11届全运会等五届体操比赛跳马决赛运动员为研究对象,对世界男子跳马比赛特点以及中外跳马水平进行比较研究.结果表明:跳马平均D分已逐渐上升接近至7分,单个动作最高达到7.2分,运动员继续发展难度的空间极小,而是在既定难度基础上,努力提高完成动作的质量;运动员选用动作的类型前手翻动作组约占总数的一半;多周空翻与多周转体二者基本相等.欧洲运动员在跳马项目上拥有集团优势,而我国跳马选手与世界水平在动作难度和完成质量等方面尚有较大的差距,只有从可持续发展战略出发,奋起直追,才能逐步赶上世界跳马的发展潮流.     

足球角球进攻战术特征的初步研究

采用观察统计法,对第16届世界杯足球赛决赛阶段63场比赛进行统计分析,初步揭示了角球进攻战术的一般特征,旨在为我国高水平球队的训练与比赛提供参考依据.     

谈学生体操自我保护能力的培养

本文对体育专业学生体操自我保护能力的培养进行了初步探讨，旨在能对提高教学训练质量、预防损伤起到一定的作用。     

伦敦奥运周期男子自由体操成套动作发展趋势研究史

以最近4次世界大赛决赛选手为主要研究对象,对当代世界男子自由体操成套动作的发展趋势进行分析.结果显示:成套内容价值(D分)逐步提高,最高分为6.9分,且继续提高难度的可能性较小.成套内容价值10个动作的结构一般是:除一个非技巧动作外,主要由2(3)个单个技巧动作和4(3)串空翻动作组成;其中空翻串联则以2个空翻串联动作为主,且串联难度还会略有提高,而单个技巧动作难度基本持平;动作难度编排分布特征主要有两种模式.运动员之间的实力差距逐渐缩小,比赛是在既定动作难度基础上,主要以完成动作的质量决定胜负.     

当代世界男子吊环比赛发展特点的研究

以第41届体操世锦赛和北京奥运周期三次世界大赛吊环决赛运动员为研究对象,对当代男子吊环比赛发展特点进行研究.结果表明:伦敦奥运周期规则的修改,制约了吊环成套动作难度的发展,平均难度分从7.188分降至6.763分,最高分也从7.5分降至7.1分,预计具有7分左右的D分,将成为获得奖牌的先决条件;成套动作难度的结构,一般由4～5E(F)、4～5D、1C组成,继续增加D分的空间很小,今后在既定动作难度基础上,努力提高完成动作的质量,应是取得优异成绩的关键.     

体操自我保护方法的教学实验

以洛阳师院体育学院50名学生为研究对象,在体操课中进行自我保护方法的教学实验.结果表明:加强自我保护方法的理论和实践教学,既可以明显提高学生自我保护的意识和能力、有效避免或减少损伤的发生、降低损伤的程度,保护其相关部位,还能提高学生学习的主动性和积极性,促进身体素质的发展和体操动作技能的形成,全面提高体操教学的质量.     

中小学“阳光体育运动课程化”探究

洛龙区教育局把阳光体育运动作为实施素质教育的突破口,创新性地提出将阳光体育运动课程化,并深化为"大课间行为艺术新课程体系".该体系是:校长作为第一负责人,是新课程设计运筹的主体;体育教师是指导的主体;各年级主任是管理、协调的主体,班主任是实施、监督的主体.阳光体育运动课程化保证了学生每天锻炼1h,调动了学生积极参加体育活动的主动性,提高了学生身心健康和运动技能,培养了锻炼兴趣和良好习惯,并使跳绳运动从特色向传统发展,也有效地促进了中小学校园文化建设.     

体育院系踝关节损伤学生气质类型特征调查分析

本研究采用北京师范大学发展心理研究所陈会昌同志编写的《气质类型测验量表》,对洛阳师范学院体育学院62名踝关节损伤学生气质类型特征进行调查研究,结果表明:1.损伤学生中,多血质气质类型的学生所占比例最大,粘液质和多血—粘液质混合气质类型次之,抑郁和粘液—胆汁质混合气质类型最少。2.损伤学生与其气质类型、项目与损伤学生的气质类型之间可能存在着较为密切的关系,损伤的程度与气质类型之间是否存在必然联系,仍需进一步研究。     

高校体操类课程教学网络资源库的研制与开发

通过文献资料法、访谈法以及软件系统研发等研究方法,对高校体操类课程教学网络资源库系统进行了研制与开发,以期为高校体操教学训练提供一个良好的网络平台,从而实现体操类课程教学训练的网络信息化,不断促进教学质量的改进与提高.     

伦敦奥运会男子体操比赛前景分析

以参加伦敦奥运周期3届世锦赛决赛运动员为研究对象,对伦敦奥运会男子体操比赛前景进行分析:团体实力以亚洲的中国和日本最强,属于第一集团,美国队是第二集团的佼佼者;个人全能以日本队实力最强,其中内村航平更是一枝独秀;中国在吊环、双杠和单杠等项目上,都构成夺金"双保险";欧洲运动员在鞍马项目上具有集团优势;韩国和日本等亚洲运动员在跳马上略占上风,各国运动员的水平逐渐接近,比赛胜负取决于临场发挥的水平。