请放开那双紧握着的手

<正> 日前,笔者看到这样一幅漫画:一个小孩不慎摔了一跤,周围"家长"、"学校"和"社会"蜂拥而至,均露出惊慌之色,异口同声道:"出事了吧!"这使我想到了一个小故事:一个好心人看到一只蝴蝶正挣扎着从茧里往外爬,就想帮帮它,于是轻轻地将茧丝拉开一个口子。蝴蝶从茧     

给教师们减减负

由于教育制度、社会转型和家长观念等种种原因,教师在教学、管理、育人等各方面,负担日益沉重：一是会议多,二是检查多,三是比赛活动多。笔者认为,在给学生减负的同时,也不要忘了给教师减减负。     

给教学设计留一道“缝隙”

时下，随着新课程改革的不断深入，我们有些语文教师的教学设计也刻意追求所谓的“完美”：在进行教学设计时总是绞尽脑汁，教学目标中既要有“知识与能力”，又要有“过程与方法”，同时还不能缺少“情感态度与价值观”；教学过程中不但要有听、说、读、写的形式，而且讨论、探究、合作的学习方式一应俱全，教学挂图、实物道具、多媒体课件更是一个都不能少……短短的40分钟，一个环节紧接着一个环节，交替不同的教学形式，上演不同的学习方式，展示不同的教具，紧锣密鼓，密不透风。但是，这种“多姿多彩”的教学设计的实际教学效果又是怎样的呢？许多教师反而感觉语文课越来越难上，课堂上往往顾此失彼，力不从心；学生们则一会儿听音乐，一会儿看视频片段，一会儿讨论，一会儿表演，课堂就短短的40分钟，这些“精心烹制”的“满汉全席”恐怕只会令学生消化不良罢了。     

谈语文作业的设计

作业是学生学习过程中的一个重要环节,足课堂学习的补充和延伸,对巩固知识、培养能力、促进学生个性的发展有着重要的意义。可见,在小学语文教学中,科学合理地设计作业显得尤为重要。但在日常教学中,笔者却发现不少老师的语文作业设计还存在很多弊端,使作业的含义被有意无意地变形扭曲,从而成为套在学生身上的枷锁。     

课堂是允许出错的地方

有这样一个故事:一个画家,在完成了一幅美丽的图画之后,不小心将一滴颜料滴到了画布上。这时,画家拿起笔,刷刷几下,一只漂亮的小鸟诞生了!这位画家的高明之处在于:其一,他没有舍弃有污点的画;其二,他能化腐朽为神奇。课堂是允许出错的地方!我们就应该像这位画家     

新校长“点火”要适时适当

所谓“新官上任三把火”,不少新校长刚走上校长的工作岗位时,总想烧几把“火”。可是“火”一点,出现的情况有所不同：有的“小荷才露尖尖角”,有的却“出师未捷志难酬”。原因是多方面的,其中最关键的原因,就是不少新校长只考虑一味“点火”,而忘记了应该如何适时、适当“点火”。下面,笔者就结合案例．谈谈新校长容易陷入的几个“点火”误区。     

知足·知不足·不知足

俗话说得好,"火车跑得快,全靠车头带".毋庸置疑,校长就是学校发展的火车头.校长是学校的主心骨,校长的思想是一面旗帜,能左右学校的发展.因此,笔者认为,校长能否树立正确的世界观、人生观和价值观就显得尤为重要. 一、生活上要常知足 目前,在我们校长队伍中,总有那么一些人满腹牢骚、常发怨言.他们与官员比,觉得自己无权无势,只是一个普普通通的校长;与老板比,认为自己房屋样式太旧、面积太小,存折上钱数太少,生活太寒酸……     

当＂奉献＂与＂规则＂撞车

我班学生小丁在一次市级作文大赛中荣获了金奖,学校向她颁发了“青铜”奖学金。然而,令人意想不到的是,小丁强烈要求将“青铜”奖学金捐给学校的贫困学生。一个五年级的小学生已经懂得了奉献,我十分感动。于是,我向教务处汇报了这件事,并建议学校在集体晨会上表扬小丁这种奉献精神。     

体育课程改革背景下云南省普通高校公共体育选用教学方法的调查研究

体育教学方法是教学过程整体结构中的一个重要部分,是实现体育教学目标的途径和手段。但在体育教学方法的认识和运用上仍然存在着问题和不足,因此,本文运用文献资料法、访谈法及问卷调查法等研究方法对云南省普通高校公共体育课选辩教学方法的现状进行了全面深入的调查。为促进体育教学方法理论的系统研究以及将体育教学方法理论运用到体育教学实践中提供一些理论和方法依据。