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唐传奇《柳毅传》中的主人公柳毅勇敢刚毅,堪称儒家理想君子的代表。但元杂剧《柳毅传书》中的柳毅在剧中仅充当“冲末”,成为衬托龙女形象的配角,并且其“义行”减弱了,世俗化倾向更为明显。柳毅形象的嬗变迎合了观众的审关心理及元杂剧“女性视角”的叙写模式,与小说和戏曲两种不同文学样式的表达需求息息相关。 相似文献
132.
建立农产品物流基地是区域农产品物流发展的方向,至关重要的是科学地选择农产品物流基地的地址。基于这种情况,通过建立农产品物流基地选址评价指标体系,运用层次分析法和重心法进行选址实证研究,使农产品物流基地选址的定性分析和定量分析相互补足,从而为芜湖农产品物流基地选址提供科学支持。 相似文献
133.
地方高校师范生教育实践能力培养的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
师范生教育实践能力是衡量师范生素质的重要标志,也是教师职后专业发展的重要基础,更是影响基础教育质量的重要因素.目前地方高校师范生教育实践能力培养中存在着部分学生的教育素养不高、开设的课程不合理、理论与实践缺乏沟通与整合、实践教学所占比重偏低和教学方法陈旧等问题.应采取的措施包括完善人才培养计划,构建科学合理的实践教学体系;勇于探索,创新师范生教育实践能力培养的方式和途径等. 相似文献
134.
在人教版物理选修3-1"库仑定律"一节中,关于库仑定律的内容表述为:"真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上."在表述中出现"真空"二字,笔者在教学中经常会遇到学生问为什么 相似文献
135.
136.
机械制造技术基础是机械类专业的主干课程,在以往的过程中存在理论教学与实践脱节、学生解决实际问题的能力差等问题。本文介绍了北京石油化工学院进行卓越工程师试点培养改革过程中的该课程实践教学建设的基本思路、方法和主要内容,通过与真实工程环境紧密结合,利用现代机加工生产车间作为第二课堂,以典型产品(零件)的加工工艺为主线,使学生在真实工程背景下认识、理解和巩固机械制造基本原理,提高了学生的工程意识和解决实际问题的能力。 相似文献
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“共赢共生、融通自为”的产学合作育人机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文基于机制理论和学校多年的实践,围绕建立协同共赢、长效稳定的产学合作育人机制,通过产学对接确定人才培养标准,校企之间不断强化"共建共享、权责对等"的一体化工程教育环境建设,深入实施校企协同育人,构建了"共赢共生、融通自为"的产学合作育人机制,从实践的角度深入阐述了产学合作教育机制的建立、巩固和发展的理念和实践方法。 相似文献
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140.
函授教育规范化管理的实践吴波南京邮电学院函授教育,长期探索提高教育质量的办法,特别是国家教委在1987年颁发了《普通高等函授教育暂行工作条例》,邮电部教育司在1988年颁发了《邮电高等函授教育工作组织管理办法》以后,给函授教育指明了道路,使邮电高等函... 相似文献