紫甘薯中花青素提取工艺及测定方法研究

[目的]优化微波辐射下紫甘薯中花青素的提取工艺和含量测定方法.[方法]采用单因素实验,,确定最佳提取工艺;通过误差分析,对两种测定方法进行比较.[结论]最佳提取条件是：盐酸水溶液与物料的液固比为20∶1、盐酸浓度为0.5%、微波辐射功率为700 W、提取温度为70℃、提取时间为6 m in;pH示差法比单一pH法测定结果稳定,准确度更高.     

西藏高校治理现代化研究——以学生管理工作为例

高校治理现代化是国家治理现代化的有机组成部分之一,关系着国家的发展和民族的未来。作为高校工作的重要组成部分,学生管理工作也面临着重要的转型期。加强对西藏高校学生管理工作现代化的研究,对于推进西藏高校现代化治理水平的提升具有重要的现实意义。     

2009高考作文关键词

历年来,上海高考作文评价始终贯彻的原则是“为高校选拔人才、为中学语文教学服务”。在此前提下,针对目前考生作文语言华丽、内容空洞的华而不实文风,近年来更为注重引导考生展现真我风采,发挥独立思考,发扬自身所长,写出内容充实、富有创意的作文。2009年高考作文的、平价,我以为仍然会坚持这一指导思想。因为,华而不实的文风依然有一定市场,重形式轻内容、重语言轻思想依然是考生作文不能获得高分的主要原因。     

新课标语文教学例谈

有人批评我们语文教师把鲜活的语文课给上死了，窒息了学生的学习兴趣。的确，中学语文教材里有许多篇富有丰富情感的文章，对此，我在教学中探索了这样的一条路子：即以朗读为主线，从情感的共鸣中找到学生和文本对话的切入点，领会文章，激发其学习兴趣。现试以《枣核》（义务教育苏教版八年级上册第六课）一文的教学为例说明之。     

依托网络环境，开发利用美术课程资源

美术课程资源的开发与利用是实施美术课程改革的重要组成部分。把教材提供的学习素材作为课程资源的唯一载体的单一资源结构已经远远不能适应现代教育的需要。全日制义务教育美术课程标准第四部分里“课程资源的开发与利用”中这样提出：“有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际之间的学生作品、教师教学成果等方面的交流。”     

情境教学法在地理新教材中的教学初探

情境教学法,是指教师充分利用形象,创设具体事物的场景,使师生设身处“境”,从而激发学生的学习热情,在“我要学”、“我爱学”的氛围中愉快地接受新的地理知识。地理教学中创设情境的方法很多。教师可联系实际,从学生身边的地理环境、地理事物和地理现象入手;也可用幻灯、录     

日本幼儿园的“移动教室”

由于经费比较充足,日本很多幼儿园都拥有自己的"移动教室"。"移动教室"是幼儿园和汽车制造商共同研究的,专门为幼儿园接送幼儿而设计制造的专用客车。其车内设计充分考虑了幼儿的年龄特点,如,扶手、座位都比较低,车窗的高度也较低,以保证幼儿在车内能够看到车外的景物。车内座位的数量不尽相同。笔者在日本考察时参观的"ぉさひめ幼稚园",其"移动教室"上共有32个小座位,可供一个班的孩子出行使用。其司机台附近的几个位置是供老师乘坐的。     

几易其稿为哪般——从《“凤辣子”初见林黛玉》磨课说起

《“凤辣子”初见林黛玉》节选自名著,虽然语言与表达力极为经典,但对语文教师与语文课堂而言,要自在把握却很不容易。为了做课,我对这篇课文几番琢磨、几次试讲、几经修改,其间有颇多的感受。     

基于区域职业教育一体化的职技培训体系研究

我国目前职业技能培训中存在的问题主要有：缺乏职业技能培训体系的统一整合;缺少科学合理的培训目标、方式及环境;培训内容偏重技术忽视素养;部分企业对员工培训动力不足。要解决以上问题,就要努力构建基于区域职业教育一体化的职业技能培训体系,包括培训体系的衔接、课程链路的设计、培训内容的整合、培训机构的规范以及相关政策的支持等。     

经典教育三题

一、经典教育之应当 工具,从刀耕火种的“刀”、结绳记事的“绳”,一直到4核6核乃至N核（N）的计算机,无一不是人之器官功能的延伸。随着“装备”的不断升级,人改造自然、创造世界的活动和成果也不断升级。然而,人的器官外化延伸也不可避免地催生着人的分化与异化。渐渐地,现代人在工具的泛滥与失控中积重难返,只得不断饮鸩止渴,直至完全迷惑自我、迷失在人一手造就的纷扰与喧嚣中。