正确理解句子的含义 ——《卖火柴的小女孩》课后习题2教学设想

“体会文章里含着的意思”是小语第九册第七单元的训练重点。为了巩固这一训练重点,在讲读课文《卖火柴的小女孩》课后习题2中列出了若干句子,要求学生理解其含义。现谈谈我的教学设想。要理解这些句子的含义,就必须针对各个句子的表达形式,指导学生联系课文内容     

备课要做到“三明确”

备好课，是上好课的前提。备好课必须做到三个明确。一、明确备课的重要性苏霍姆林斯基曾说：“教师应该一生都在备课。”的确，通过备课不仅能使教师充分掌握教材，并从学生实际出发，认真设计教学方法，有效提高教学质量，而且能发现并纠正自己的不足，不断提高自身的业务素质。尽管教案的优劣与课堂教学效果不能绝对画等号，但它们之间的联系是十分紧密的。在教学实践中．我们发现，凡是教柔写得认真．从教案上看出教学目标明确，教学重点难点把握准确，教学环节有序，教学思路清晰的教师，他们的课也就上得有条有理。反之，那些教案过分…     

县级教师进修学校存在的问题与思考

“十一五”期间,我国已进入全面建设小康社会的新时期,教师素质的高低,直接关系着亿万青少年的健康成长,关系着民族素质的提高。“国运兴衰,在于教育;教育大计,在于教师。”作为教师教育体系重要组成部分的教师进修学校,多年来,为提高中小学教师、校长队伍素质和提高基础教育质     

精心设问是提高课堂教学效率的关键

课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是教师输入信息、传递信息,达到师生交流的一条重要渠道。好的课堂提问,有利于当堂反馈,当堂调控,对于发展学生的思维,形成能力有着积极的意义。但是当前小语课堂教学中教师的提问仍存在一些问题。如有的提问简单、琐碎,既缺乏整体性,又无思考价值;有的提问忽视了小学生的心理特点,超过了学生的理解水平和知识基础;有的提问不明确,学生不知从何答起;有的提问牵涉面太广;有的提问又只求学生作出简单的是或非判断,而忽视了学生的思维过程。凡     

一段话如何分层

要弄清楚文章的结构、作者的思路,就必须对文章中的段进行分层,而一些较难理解的,又是文章重点的段,如何教学生分层呢?一、运用顺推法。所谓顺推法就是指导学生按照段中的句子的顺序一句话一句话地分析,先弄清楚每一句话各讲什么意思,然后分析哪几句话的意思是相近的,意思相近的几句话在一起,就把它归为一层。例如:《绿色的办公室》中的第二段,作者具体介绍“绿色办公室”     

抓特点 寻规律——《鸟的天堂》“习题3”教学设想

五年制小学语文第八册《鸟的天堂》是老作家巴金的作品,文章动静结合,情景交融,语句优美,结构新颖,实为陶冶学生的情操,培养学生欣赏能力的佳作。如何指导学生体会其中的思想感情呢?这在教学中,有一定的难度,下面试以课后习题3为例,谈谈我的教学设想。     

朗读考查的内容与形式

朗读是阅读教学中最经常最重要的训练。通过朗读,把文字变成有声语言,能够准确、鲜明、生动地表达思想感情,更好地理解课文内容。为此,小语大纲要求小学各年级教师都应指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。然而在教学实际中,仍有一部分教师在抓“双基”的时候,重字词句篇的落实,轻朗读基本功训练。究其原因,主要还是受统考和升学考试的影响,以为朗读很难用书面形式进行考查。据此,本文拟对朗读能力的书面考查作一些探讨。 一、朗读能力书面考查的主要内容     

浅谈对字词句的考查

浅谈对字词句的考查江苏周建高纵观近几年来各地的升学试卷，记忆能力的测试仍占相当大的比例，以致在教学中出现教师灌输得多，教方法得少；学生死记硬背得多，理解记忆得少的现象。如何改变这种现状呢？现就对字、词义的考查和句子含义的考查，谈谈我的体会。一、字、词...     

提高作文教学质量管见

《九年义务教育小学语文教学大纲》指出：“作文教学还要鼓励学生多练笔,不仅要求有一定的练习次数,还要求每次练习有一定的质量。教师应当根据作文训练的要求,结合实际,有计划地安排作文教学。还应当发挥学生的潜力,创造各种机会,激发学生的作文兴趣,逐步养成爱动...