生态文明教育融入高中地理教学的策略探索

生态文明教育融入高中地理教学,既是我国生态文明建设的需求,也是学生健康发展的需要。为探索如何在高中地理教学中有效融入生态文明教育,文章深入分析高中地理教学开展生态文明教育的必要性与可行性,并提出在高中地理教学中融入生态文明教育的策略,即深度解读教材,串联生态文明教育的点、线、面;信息技术赋能,创设生态文明教育情境课堂;课内课外联动,落实生态文明教育主题;教学评一致,吸纳生态文明教育意见。     

图书馆发展中的被遗忘权保护

被遗忘权属于大数据时代维护个人信息权益的全新权利形式，具有加强保护与在图书馆领域推广的必要性。文章通过规范与实证视角的分析，图书馆在法律规范中存在内容规定片面化、规则可操作性不强、未形成完善的约束体系等不足，在学术研究中存在数量与质量的双重短板，在工作实践中存在数据资源的收集、处理与输出等方面的侵权与保护不到位的隐患。为此，文章建议在明确该权利保护理念的基础上，制定图书馆保护的所需规则。