谈高校德育工作中的家庭教育与学校教育

家庭和学校是大学生两个主要的生活场所,家庭教育和学校教育也是大学生接受教育最经常的两种形式。 一、家庭教育 家庭,是中国传统文化的核心。家庭无论是作为教育的单体还是作为生产的单体都是中国特有的巨大优势,中国五千年历经沧桑的巨大变化中,中华民族能够成为最稳定的民族,依靠的是中国的传统文化和稳定的家庭。在这个大文化背景下,对现代大学生进行德育,家庭教育是必不可少的,并以爱国主义、集体主义、健康心理、勤劳俭朴、建立良好的人际关系、自我发展为主要内容。为了使家庭教育更具可操作性,我们对之提出以下意见:     

用几何画板演示行程问题

解应用题的关键在于根据已知条件分析等量关系，而寻找等量关系的能力要在具体的情景中锻炼，并不是死记公式就可以的，在课堂上我们也没有条件让同学们一一亲身体验。例如：行程问题，即便开展小组活动，学生也难于在活动中对速度、时间、路程等几个量有清晰的把握。为此我用几何画     

乡镇城市化进程中社区教育与社区发展关系研究

乡镇城市化进程中社区教育和社区发展两者之间蕴含着经济与社会、人与自然如何和谐协调发展的重大课题。文章从我国乡镇城市化进程中社区教育和社区发展关系现状谈起,分析了社区教育与社区发展之间相互依存、相互作用、相互影响、相互制约的关系,阐明二者相互促进、共同发展的互动关系是乡镇社区发展现状的迫切要求,是构建终身教育体系的必然选择,也是构建和谐社会的重要途径。文章还把社区发展与社区教育的关系置于社会空间来考虑,阐释了影响二者关系的宏观社会环境、政府、学校等因素,充实了社区教育与社区发展理论。     

学段 ·单元 ·文本 ——构建阅读教学学生提问的三重认知

作为生命体的儿童,天然拥有提问的学习需求,培养学生的提问意愿和能力,需要教师结合学段、单元和文本之间的内在联系进行教案设计.但在实际教学中,孤立看待文本,"学完就算"的意识依然存在于教师的教学思维中.因此,教师应着眼于学段、单元和文本之间的三重认知,建立学段与学段之间、单元与单元之间、文本与文本之间的关联,并通过梳理文本的内在理路,不断深化提问策略.     

军民结合促进区域创新的机制与模式——以重庆为例

军民结合促创新作为现代化建设的重要途径受到各级政府的高度重视。本文以我国重要的军民结合地区重庆个案为研究对象，深入分析了军民结合促创新产生的机制与存在的问题，在此基础上，提出了动力机制、竞争与合作机制、调控机制三大创新机制的建议，并构建了企业促创新模式、创新平台模式、军民两用创新模式等创新模式。     

基于ZigBee技术的监狱服刑人员实时定位系统

针对目前监狱服刑人员的管理的问题,文章设计一个基于Zigbee技术的监狱服刑人员实时定位系统。本系统采用Zig Bee技术架构为支撑,结合网络进行组网采集数据,并将数据通过监控主机进行分析和存储,并将分析后的数据反映到终端,实现对服刑人员的实时定位。     

可持续发展信息共享公共基础地理信息平台建立和应用

在对国家基础地理信息系统数据库进行分析的基础上，结合可持续发展信息数据的特点，提出了可持续发展信息共享所必需的公共基础地理信息平台的建设问题和可持续发展专题信息与公共基础平台数据集成和配准问题，从实用的角度分析了数据集成的复杂性，并提出了解决办法。     

互联网与大学生的心理困惑及其对策

互联网的出现丰富了大学生的生活，但也引起了他们认识、情感、道德等方面的心理困惑，影响了大学生心理健康的发展。为此，必须利用互联网从三个方面，即网络建设、学校管理、自我教育来加强大学生的心理健康教育。     

在校大学生生活方式与心理状况调查研究

目的:调查上海市某民办高校大学生近一个月内的生活方式与心理状况,旨在描述在校大学生不良健康行为及心理问题现状并探讨两者之间的关系。方法:调查工具包括大学生健康生活方式量表及一般健康问卷GHQ-20,对在校大学生进行在线问卷调查。结果:不同性别大学生健康生活方式总分的差异有统计学意义(p=0.036);男生和女生GHQ-20总分的差异有统计学意义(p=0.018)。不同性别大学生健康生活方式总分与心理健康的自我肯定维度呈正相关,与忧郁、焦虑两个维度呈负相关。GHQ-20总分与大学生健康生活方式各个维度呈负相关。结论:健康生活方式与心理问题存在负相关关系,心理问题少的大学生具有更健康的生活方式。