全文获取类型
收费全文 | 1006篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 548篇 |
科学研究 | 89篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 79篇 |
综合类 | 19篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 269篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 15篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 5篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 72篇 |
2013年 | 37篇 |
2012年 | 41篇 |
2011年 | 47篇 |
2010年 | 31篇 |
2009年 | 31篇 |
2008年 | 28篇 |
2007年 | 51篇 |
2006年 | 46篇 |
2005年 | 50篇 |
2004年 | 54篇 |
2003年 | 52篇 |
2002年 | 45篇 |
2001年 | 27篇 |
2000年 | 36篇 |
1999年 | 18篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 19篇 |
1996年 | 29篇 |
1995年 | 21篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 14篇 |
1989年 | 14篇 |
1988年 | 17篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 12篇 |
1983年 | 10篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 10篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 4篇 |
1965年 | 2篇 |
1962年 | 3篇 |
1959年 | 3篇 |
1956年 | 2篇 |
1955年 | 2篇 |
排序方式: 共有1019条查询结果,搜索用时 297 毫秒
991.
在英文里,family是家庭的意思,你把它拆开来看看,就知道为什么它的解释是"家庭"了:f——father,a——and,m——mother,i——I,l——love,y——you。这些字母组合在一起,就是:FatherandmotherIloveyou(我爱爸爸妈妈)!有意思吧?爸爸、妈妈和孩子,共同组成了牢不可摧的爱心铁三角,因为有爱,家才温暖。走进本期"心灵阳台",品尝嘻嘻姐姐亲手调制的,那杯叫做"家"的红茶。 相似文献
992.
培森 《中小学心理健康教育》2007,(24):44
主持老师:我是一名初二女生,学习成绩在班上前十名,但我却感觉对学习提不起兴趣。现在社会上的许多大学生都找不到工作,我考上大学又能如何?在这种思想困扰下,平时学习我感觉没有动力,每次计划 相似文献
993.
毛主席的偉大哲学著作——“矛盾論”,給我們提供了掌握唯物論辯証法的鑰匙,使我們懂得如何根据唯物論辯証法的原則来改进我們的思想方法和工作方法。学了矛盾諭后,自己觉得思想上豁然开朗,开始透視出中央很多政策指示中所包含的深刻的哲学思想,从而使自己执行政策时就可能具有更高度的自觉性。下面就自己学习的体会,和大辯論中的啟发,談談如何貫徹“以綱为綱”的指导思想,不当之处经,請同志們指正。 相似文献
994.
在各种规格的园林专业人才中,最为紧缺的是介于设计师与技术工人之间的实践应用型人才。在教学过程中以市场为导向,将人才需求与办学条件相结合,通过“一主两翼”的办学模式培养服务于园林绿化施工企业、房地企业和花卉苗木生产第一线的“一专多能”的中高级应用型园林专业技术人才。 相似文献
995.
一、课本要求: 高中《物理》下册第八章“光的本性”第八节“光电效应”对演示实验提出了四点要求: (1)紫外线照射锌板使验电器带电(图8-18),即光电效应现象。 (2)由图8-19装置,研究光电流的饱和值和入射光强度的关系。 (3)由图8-19装置,ΚA间加反向电压,研究临界反向截止电压与入射光的强度和频率的关系。 (4)对于任何一种金属,入射光的频率必须大于某一极限频率才能产生光电效应;低于这个极限频率的光,无论强度如何,照射时间多久,也不能产生光电效应。对其要求(2)(3),可用与课本图8-19类 相似文献
996.
从教师的心理素质、美化教室和美化育人环境、班级人际关系、课堂教学心理环境、开展心理健康教育五个方面论述建设良好的班级心理环境,培养学生健康的心理品质的途径. 相似文献
997.
语文学习如果失去了人文内涵,就不可能达到终极目的;而人文教育如果禁锢在封闭的课堂和局限于有限的教科书,同样是纸上谈兵。只有把它解放到开放性的大语文学习环境中,人文教育才拥有丰厚的土壤和广阔的空间。 相似文献
998.
见培炎 《北京教育(高教版)》2004,(11):24-25
我校自2000年开始设计“校本培训”,经过实践逐步形成了“校本培训是学校根据自身发展的需要,由学校发起和规划并组织实施,旨在满足每个教职工需要的一种培训活动”的认识。我们认为,“校本培训”不应该只是一般意义上的知识技能培训,而是更加关注教师教学实践所在的课堂,关注教师教学实践能力的发展,更能激发教师参与的热情,是学校组织文化建设的重要途径。 相似文献
999.
叱培虹 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(5):103-107
传统音乐学是研究音乐与其所处文化环境共生的科学。它的研究目的首先是要阐明各民族、各地区音乐发展的规律,从各民族、各地区的现实音乐状况出发,探索它的起源、形成、繁荣、发展、演变等问题,从而达到对人类音乐文化发展规律的认知。传统音乐的实地调查作为音乐学研究(案头工作)的第一步,要求研究者在资料的搜集、整理和研究上更趋科学和系统,从而能够更加自觉、更加成熟地走向各民族丰富多彩的社会音乐生活。 相似文献
1000.