对高职院校德育工作模式创新的探索

随着时代发展和社会进步,传统德育工作模式已不能适应新形势的发展要求,笔者从高职生的认知行为特点出发,在借鉴国外先进德育工作模式的基础上,遵循"以人为本"的理念,提出了"管为基础、引为主导"的德育工作新模式.     

怎样培养幼儿的口语表达能力

口语表达是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。学前期幼儿应加强口语表达能力的训练和培养,让每个幼儿敢于发表自己的意见。那么,根据幼儿的年龄特点,我     

运用整体教学法促进教学效益优化——提高学生选材能力的实验

一、问题的提出现行小学三至六年级语文教材的编排特点是每册教材分成若干个单元,每个或几个单元均安排一个知识例话(阅读指导或写作指导),这不仅是对某一方面的基础知识作了说明,而且体现了重点训练项目。这样的编排,无疑对教师掌握教材重点,加强基础知识教学,提高学生的学习能力是十分有利的。然而,据笔者调查,不少教师不能充分运用这一编排特点,只是孤立进行课文教字;有的虽然知道了一个单元或几个单元的教学重点,但在教学过程中,不能较好地处理单元与单元、各类课文之间的联系,也不能处理好课内学习与课外实践的关系。因而,教学效果往往事倍功半——大部分学生不是基础知识不扎实,     

准确把握时机开展合作学习

“小组合作学习”是发挥学生主体作用的一种有效方法,也是引导学生主动学习的重要途径之一。在教育部颁布的《英语课程标准》中,也对英语教学应“促使学生互相学习、互相帮助”和“发展合作精神”作了明确的要求和规定。但在实际的英语课堂教学中,教师组织小组合作学习仍然存在着诸多不足之处,时机把握不准确就是其中之一。笔者经过长期的教学反思与实践探索,认为英语教师应及时把握以下三种时机,积极开展小组合作学习,     

“两位数乘两位数(不进位)笔算乘法”的教学设想

“两位数乘两位数（不进位）笔算乘法”这一内容安排在义务教材六年制第六册第一单元。这部分知识是在学生已经掌握了“乘数是一位数笔算乘法”及“用整十数乘”的基础上进行教学的，它是学生进一步学习乘数是三、四位数乘法的基础。备课时，依据教学大纲的要求，根据教材的具体内容，考虑到学生的实际，我们确定本节课的教学目的是：1．使学生在理解算理的基础上，掌握乘数是两位数来法的计算方法和书写格式。2培养学生认真观察、细致分析和抽象概括计算法则的能力。3．结合实际问题的计算，向学生进行认真、细致，一丝不苟的学习态度的教…     

善问方能高效

一、紧扣教材,依情设问课堂提问既要注重艺术性和情感性,还要关注知识点的落实。因此教师要深入钻研文本,寻找其中隐含的情感成分,再把它融入教学语言中,用真情实感去感染学生,引导他们有感情地学,     

把握新闻事实的完整性

新闻的基本规律是用事实说话。客观事实的发生、发展和结果都有其自身的规律,是不以人的主观意志为转移的。但客观事实被作为一则新闻报道出去,要经过记者编辑或通讯员的搜集、选择、组合和加工甚至再创造等过程,其间的每一个环节的人为作用     

基于可信执行环境的移动作业终端数据安全防护技术研究

可信执行环境是一种安全技术,将需要保护的重要数据存储在可信执行环境中,以免数据在不可信的环境下被窃取或篡改。本文基于国家电网移动作业终端数据安全管理现状,将可信执行环境应用于移动作业终端数据安全领域,构建了终端数据安全防护模型,提升了移动作业终端数据存储和计算时的安全性,继而提升了移动作业终端数据的安全性。     

培养音乐教学中的节奏感

音乐教学中有效的节奏感培养方式显得极为重要,本文首先对节奏感的涵义进行界定,然后对其在音乐教学中的重要性进行了探讨,最后提出了培养音乐教学中节奏感的策略与方法,希望能够对节奏感的培养提出笔者粗浅的建议和看法,起到抛砖引玉的作用。     

多元一体文化视野下西藏双语教育的前景与策略研究

西藏双语教育是民族教育改革与发展的突破口,本文根据西藏自治区双语教育发展变化的特点和发展趋势,从课程体系、政策法规、对口支援、师资队伍、教育资源管理、教育科研等方面,提出了一些策略。