球队社会网络与绩效的关系研究

团队社会网络会对团队的绩效产生重要影响,这使得对团队社会网络的研究逐渐成为管理学的研究热点之一。然而,团队的性质不同,其社会网络指标对团队绩效的影响效果也会不同。集体项目运动队不同于其他一般的管理团队,集体项目运动队中的"小团体现象""权威运动员现象""老队员欺负新队员现象"等会导致不同的社会网络结构的形成,这种不同的社会网络结构会对运动队绩效产生怎样的影响,目前并没有明确。以国家体育总局篮球高水平后备人才基地U15年龄层次的男子运动员为样本来源,依据社会网络的相关理论,采用社会网络分析、问卷调查、数理统计等研究方法,通过一定的变量界定和测量,描述我国高水平青少年男子篮球队的社会网络特征,实证研究球队社会网络与球队绩效之间的关系。研究结果发现:社会网络密度高的球队拥有较高的作业绩效和关系绩效,而球队的群体中心性高则会对球队的关系绩效产生不利影响,同时,球队派系化所导致的破碎化结构程度高也不利于球队作业绩效和关系绩效的提升。     

高校体育教师综合考评的指标体系与方法

对教师进行考核与评价,是检验和提高教师质量的重要措施,它对于教师的选拨使用和实行教师聘任,执行奖惩制度都具有积极的促进作用。 1 综合考评教师的意义长期以来,许多高校对教师的考评只局限于直观描述或事件例举的定性分析,而缺乏精确的计量考核和定量分析。在评选先进,评聘     

对中外优秀男子铁饼运动员形态特征的初步探讨

通过对中国优秀男子铁饼运动员与世界优秀男子铁饼运动员形态特征的对比分析，找出它们之间存在的差异及影响因素，揭示出中国男子铁饼运动水平长期落后的主要原因，并提出相应的对策。     

中考体育改革：逻辑理路、现实困境与突破路径

中考体育历经40余年改革与发展,在加强中学体育和增进学生健康等方面取得了一定成绩。随着中考体育改革的逐步深化,改革面临的问题也更加突出。有必要在现有研究基础上探讨中考体育改革的逻辑理路、现实困境和突破路径。研究发现,我国中考体育改革遵循增加考试权重、提升考试分值和扩充考试内容的逻辑主线,面临权重增加,学科地位与课时占比难以保证;分值提升,分值效能与促进作用依旧低下;内容扩充,功利化与应试化现象仍然严峻等现实困境。通过保证学科地位,创新教学方式;优化评价方式,提升改革动力;完善考试机制,加快标准化与科学化进程等举措有助于问题突破。     

技术理解:术科教学价值的扎根理论研究

传统的术科教学价值取向是"技术记忆"式的,教师和学生追求的是运动技术的巩固与熟练。经由扎根理论,该研究首次提出了"技术理解"这一概念,并形成了两个扎根理论,一是术科教学价值体现为技术理解,按照程度可以划分为记忆性理解和创造性理解,其中,记忆性理解表现为掌握运动技术,创造性理解体现为提炼运动技术的教学意义,表现在"关于运动技术本身知识点的认知、关于运动技术价值的认知、关于学生运动技术水平的认知、关于学生对运动技术理解能力的认知、关于教学安全的认知、关于运动技术教学策略的认知"等几个方面;二是不同程度的技术理解对于教学有着不同的意义。首先,没有技术便没办法进行教学;其次,仅仅是记忆性理解也不足以进行教学;最后,当对运动技术达到创造性理解程度时,便可以进行教学。加深技术理解的途径包括"教师的课堂教学、学生教学实践、反思总结、练习、课堂观察、书本知识学习"等方面。"技术理解"术科教学价值论的提出及理论框架,对纠正人们在"运动技术与教学能力的关系"认识上所存有的"二元论思维方式"提供了机会。     

普通高校新体育课程成绩综合评价系统的建立与使用

以教育部制订的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神为指导,建立了一套体现新课程理念要求的大学生体育成绩综合评价体系,为高校体育教师评价学生成绩提供具体的操作方法,也为新时期高校体育教学改革提供量化参考。     

影响学生跨栏成绩的主要身体素质

影响学生跨栏成绩的主要身体素质孙有平刘晓英跨栏跑是一项技术复杂，且对身体素质要求高而全面的运动项目。本文运用逐步回归分析的方法，对与学生跨栏成绩有关的８项身体素质进行了研究，从中优选出对跨栏成绩有显著影响作用的几项主要的身体素质，目的在于，使教师有目...     

背向旋转掷铁饼教法的探讨

一、问题提出背向旋转掷铁饼技术是教学中的一个难点。目前,多数教师采用的为传统的教学方法,先教原地掷铁饼技术,再教旋转技术,最后教背向旋转掷铁饼技术的顺序进行。过去,笔者按照这种模式教学,常常发现学生背向旋转的成绩反倒不如原地掷铁饼的成绩。这一反常现象引起了笔者的注意和深     

韩国初中体育课程内容设置及其启示

韩国自1955年以来经过了6次课程改革,现行的第7次课程改革的内容设置,从理念到标准更加凸显课程的人性化,以必修课和选修课形式设置体现出季节性、民族性等特点,而"必修课+选修课"的课程运行体系则彰显课程政策的指向性.韩国现行初中体育课程设置给我们如下启示:课程内容资源开发应走多元化途径;国家课程管理政策与学校课程运行政策的适切性亟待完善;体育课程内容设置既要体现学科价值,又要考虑生活价值和学生需要;体育课程内容体系应关注改革前后的连续性与操作性;重视学生的体育学习态度以及终身体育意识的培养.     

基于sEMG的男子旋转推铅球运动员单支撑阶段肌肉用力特征研究

采用遥测肌电测试并结合影像解析,对我国优秀男子铅球运动员张竣旋转推铅球单支撑阶段的主要用力肌肉及其用力顺序、用力范围和主要用力肌肉之间的协调关系等问题进行了研究.研究结果表明,张竣单支撑阶段主要发力肌肉是左腿起支撑作用的肌肉(左腿股外侧肌和左腿腓肠肌)和维持身体姿势的肌肉(右侧背阔肌和右腿股二头肌);主要发力肌肉的用力顺序(左腿腓肠肌内侧→左腿股外侧肌→右腿股二头肌→右侧背阔肌中部)是按照由下往上、由左至右进行的;张竣单支撑阶段主要肌肉的用力范围(即肌肉横跨关节的角度变化值):肩髋夹角为26.3°～52.1°、左髋角为116.7°～168.7°、左腿膝关节角度为120.7°～156.3°、右膝角为79.2°～172.7°、右髋角为112.5°～143.5°;张竣在单支撑阶段右腿肌肉用力的协调性不好,主动肌(右腿股内侧肌)发力时,拮抗肌(右腿股二头肌)没有适时放松,影响了其肌肉做功的整体效果.