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特征的可解读性与核查 总被引:1,自引:0,他引:1
吴庚堂 《广东技术师范学院学报》2000,(3)
本文介绍乔姆斯基在《最简方案》(Chomsky 1 995)第四章中有关特征的可解读性与核查之间的关系的论述。核查在早期的核查理论中即认为是删除 ;在新的理论框架下核查对可解读特征与不可解读特征作了不同的区别。可解读特征只是删除 (Delete)计算CHL还可及 ;不可解读特征是彻底清除(Erase)不但计算CHL不可及而且LF不可见 相似文献
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合理地选择形位公差项目是保证零件使用要求,提高产品经济效益的重要方面。本文阐述了形位公差各项目间的关系及其合理选择与标注。 相似文献
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简要介绍了1例脉络宁注射液致过敏反应的病例,并在此基础上提出了预防措施以供临床参考。 相似文献
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物理是一门与生活联系紧密的学科.在学习物理知识的同时,要更多地联系身边的生活实际,对物理知识的理解也需要借助生活中的一些常识.因此,合理利用课外资源,不仅能加深学生对课堂知识的理解,还对提高学生的学习兴趣和拓展学生的视野有帮助. 相似文献
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旅游经济发展与当地生态环境密切相关,既相互促进又相互制约,并处在动态变化之中。文章以宁夏为例,通过建立旅游经济与生态环境耦合协调发展模型,构建旅游经济与生态环境耦合协调发展评价指标体系,对宁夏2005~2012年旅游经济与生态环境耦合协调发展状况进行定量评价。在此基础上,运用 R/S分析法,借助 Matlab 软件对宁夏旅游经济与生态环境未来发展趋势进行预测。结果表明:2005~2008年,宁夏处于严重失调衰退类;2009年处于中度失调衰退类;2010~2011年处于勉强协调发展类;2012年处于中度协调发展类。同时,R/S 分析表明,宁夏旅游经济与生态环境发展态势持续升高,未来一定时间内有可能继续保持中度协调发展状态中。 相似文献
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城乡职业教育一体化是促进城乡教育公平的有效手段,是在加快发展现代职业教育的大背景下提出的。认识、明确并统筹发展职业教育是实现城乡教育一体化的目标和主要手段。本文对淮安城乡职业教育一体化的发展现状及发展模式的构建进行了初步探讨。 相似文献
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科学探究作为新一轮教育改革的重点和突破口越来越受到重视,并被大力倡导。但在实施过程中受诸多因素的影响,探究的实效性不是很高。本文结合我校实施新课改两年来化学学科的具体情况,主要阐述了影响高中化学探究式教学高效实施的内外在因素,如教师、学生、教学时间等对探究式教学的影响。并从以上几个方面着手提出了解决方法,旨在为高效的探究式教学法实施提供实践性依据。 相似文献