析《白鲸》中的生态文学思想

生态文学批评从生态学的角度解析文学作品,研究人类与自然的相互关系。本文试图从生态文学批评的角度探讨小说《白鲸》中人与自然的相互关系,呼吁人类尊重自然,只有两者和谐相处才能共赢。     

基于降水集中度和集中期的浙江省降水时空变化特征分析

选取浙江省1960年到2009年50年3月-9月50个雨量站的逐日降水资料,运用小波分析、克里金插值等方法对研究区的降水集中度(PCD)和集中期(PCP)时空变化特征进行分析,并运用合成分析法对多水年和少水年的PCD和PCP进行合成分析.研究结果表明:浙江省PCD值变化于0.1～0.3之间,PCP值变化于213.09～240.92之间,说明浙江省降水较为均匀,且最大降水基本出现在8月7日左右,个别年份偏早或偏晚一些.周期变化中,PCD的主周期为20年左右,PCP的主周期为13年左右.PCD大体由西向东递增,说明相对于西部地区,东部地区的降水更为集中;PCP由北向南递减,说明浙江省南部大部分地区最大降水出现较早,北部一些地区最大降水出现略晚.多水年与少水年的降水集中度均由西北向东递减,可见无论多水年还是少水年,西北部地区的降水都比东部地区集中;多水年降水集中期的分布较分散,少水年降水集中期则由西北和东南两侧向中间递增,即在少水年西北地区和东南地区最大降水相对于中部地区早一些.     

运动员篮球运动经验与运动时间特征关系的实验研究

运用生物力学解析技术，了解篮球运动经验丰富的优秀运动员和经验少的一般运动员进行技术特征的比较，从而求伍时间特征对篮球运动经验与能力的影响。结果证明，篮球运动经验并不是运动员智力因素的简单集合，实质是运动员对篮球比赛规律性认识和技能的掌握过程。比赛经验的丰富取决于运动员对比赛技术、战术规律的熟悉程度和掌握技能的精湛程度。     

单亲家庭孩子的特点与教育对策

由于家庭的不同变故，单亲家庭的孩子数目逐年增加，据统计某市两万名在校中小学生中，单亲家庭的孩子占9．7％。单亲家庭的孩子受到不同程度的精神刺激，心理发展受到不同程度的扭曲，因而逃课、打架、偷窃、进网吧和电子游戏厅、夜不归宿等问题，绝大部分发生在这些孩子身上。这类孩子如果教育不好，不但影响他们的健康成长，还会给社会带来负面影响。几年来我对这一问题进行了研究和探索。     

我怎样做低年級班主任

几年來,我一直做低年級班主任,深深感到这是一項十分細致、十分愉快的工作。孩子們天真活泼,来自各个不同的家庭,怎样使他們很快熟悉学校生活,懂得遵守紀律,尊敬老师,团結同学,热爱学习等等,是低年級班主任首先要做的工作。每当新学期开始,我就重視接近孩子,每节課后总和他們在一起玩。几天     

提升班主任专业化的有效探索

班主任工作研究是一种行之有效的促进班主任自我发展的新型培训形式。在班主任研究共同体中,班主任共同分享个人经验,汇聚集体智慧,解决班主任工作中的实际问题,帮助青年班主任成长,促进班主任专业化发展,实现班主任个体成熟和群体共进。     

析高职英语专业语音教学现状极其对策

英语语音教学是整个英语教学的基础,但是长期以来没有得到应有的重视,教学效果不佳,学生语音面貌差,远不能满足高职院校培养实用型人才的需求。本文旨在探析高职英语专业语音教学存在的问题并提出解决办法,力求使语音教学更加高效,更加符合职业教育的特点。     

浅谈高考语文名句名篇考点的备考

高考中的“名句名篇”是我国优秀文学作品的精华。背诵一定数量的“名句名篇”是《语文教学大纲》所说的“培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情”的需要,也是涵养学生文学素养、丰富学生的文学底蕴、提升其审美情趣的必由之路。本考点考查的是识记能力．考查形式是默写。意在引导考生重视诵读,培养语感,强调语文学习中的积累、感悟及熏陶,重视文化积累和语言积累,丰富高中生的人文内涵,提高人文素质。题中的内容很多同学都能熟读成诵．但在考试中却不能得分。为此,我把历年来高考中此类题作了梳理分析,以期对教学、高三备考有所帮助。     

努力培养和教育祖国新生的一代

3月31日,我在南京市和大礼堂参加了新党员入党宣誓大会,这是我一生不忘的日子。在旧社会里我做了4年多的小学教师,由于没有后台,不会逢迎,每逢寒假暑假都提心吊胆,惟恐失业。解放后不久,我被介绍到长江路小学(原私立新生小学)工作,每天有一定时间学习政治,每月还发生活补助费。我从具体事实中,感到了共产党是好的,新社会是可爱的。但那时我对党的认识还是模糊的。     

贯彻小学生守则的几滴体会

(一)通过故事的形象对学生进行教育①根据小学生守则的内容和自己的教育要求,慎重地选定故事内容:我首先考虑讲故事的目的性,使故事的内容符合於我的教育目的。在贯彻第十九条的下半条“常常游戏、运动、锻炼身体”时,因班上有一小部分同学在活动时间不喜欢跳舞,我想到了“毛主席和水兵”的故事,就准备讲它。但是这个故事内容比较多,因此我决定以毛主席问大家跳舞情况的那一部分为重点,其他的内容在讲时就只简单的一掠而过,以免冲淡主题,达不到我的预期要求。其次,我考虑到故事的可接受性。确定故事内容时,我自己先为小朋友设想一下,这个故事是不是能听得懂?某些词句是不是太深?五一节来了,我要求小朋友爱护公共财物,热爱工人叔叔,起初准备讲我最熟悉的王崇伦的故事,後来考虑到