教育家的坦荡与责任

2003年12月30日,德育报社请魏书生老师到太原作报告。精彩报告之后,在送他到机场的路上,我提出,为了更好地学习实践他的教育思想,可否在德育报社成立魏书生研究所。我当时是一种忐忑的心情,而他的回答有点出乎我的意     

强化诗歌教学 启迪学生智能——对中学诗歌教学的随想

我国第一位中学时代发表诗作的五·四老诗人汪静之曾说:“青年是诗的时代,可是现在的语文书上诗歌太少。一个中学生,不读诗,不会写诗,就写不出好文章来。”汪老的话是中肯的。细细研读一下现行中学语文教材中的诗歌部分、认真地反思回顾一下我们的中、高考及中学语文教学的导向等,就不难发现,不仅好的诗歌不多,而且就教材中仅有的几十首诗歌的编排也不够科学,除仅仅遵循了时间先后顺序之外,其它如思想内容,艺术风格的有机组合以及诗歌对培养学生智能的作用等问题也没有很好地体现出来,为使诗歌教学更好地做到“三个面向”,充分有效地利用诗歌这把金钥匙来启迪中学生的智