关于体系化神话研究的几点思考

在神话学研究领域已经有学者注意到:古代神话,虽然是先民原始文化的结晶,但它绝不是(或不仅仅是)在时间、空间、内涵等方面囿于原始时代的产物。它有一个经由野蛮蒙昧时代向文明、理性社会进发、生成——发展的过程。这个过程的“两极”,便是两种不同的神话表象:一是“原始的、单个的神话”,即独立神话;二是“文明的、综合的神话”,即体系神话。这样一种分类和分型,使得当代神话学研究进入更合理、更科学的认知阶段。西方的神话学     

试论《诗经》的史学价值

《诗经》中的一部分可视为中国古代的早期史诗，它对商周时代的历史作了许多生动而真实的描述，可弥补这一方面史料的不足。     

外语能力综合性全程考试模式改革与实践

考试是外语教学的一个重要环节,是了解和促进外语教与学的一条有效途径。调查表明,当前,以英语为代表的国内外语教学的考试模式存有一些问题,特别是用单一维度的考试模式取代多维的教学评价,这严重地阻碍了学生的全面发展和整个外语教学质量的提高。因此,建立一个以促进学生外语综合能力发展为目标的、全面考察学生外语能力的考试模式是迫切且极具价值的。     

拉祜族传统职官制度的形成与演变

拉祜族在发展的历史过程中,形成了一套具有自身民族特色的职官制度。最初是以游猎游耕生产方式为基础的古老的“卡些卡列”职官制度。其在组织与家庭结构关系上与拉祜族双系大家庭制度相适应,虽然已显现出某些社会政治功能,但并没有形成完整的职官体制,管理机构也不完备,属于原始民主管理制度。当以皇权为中心的国家政治行政制度在拉祜族地区确立后,“卡些卡列”制度被纳入土司统治下的职官制度体系之中。而随着拉祜族地区的“改土归流”与保甲制度的建立,拉祜族的传统职官制度也随之发生变化。     

英语应用能力与语言的输入

英语教学的最终目的是培养和发展学生的英语应用能力,语言输入在学生的英语应用能力培养中的重要性已越来越受到专家的认可。本文就语言输入的途径、方法和教师在语言输入中的作用进行论述。     

浅谈以人为本的图书馆服务

以人为本的图书馆管理是科学管理的必然趋势。本文阐述了新形势下学校图书馆应以人为本、提高服务质量的重要性,以及应该采取的措施和对策。     

拉祜族传统文化的内容、特点及比较

民族是文化的栽体,文化以民族文化的形式而存在;文化是民族的标记,不同的文化构成不 同的民族。拉祜族是一个历史悠久的古老民族,其民族文化源远流长。在漫长的民族发展和繁衍生息的岁月 中,拉祜人在创造生存所必需的物质财富的同时,也创造了丰富的精神文化财富。同所有事物一样,拉祜族文 化一经产生,就具有自身特性。其主要表现为多样性、流动性、交融性、非均衡性、社会性、创新性、开放性特 点。同时,拉祜族文化是在自身发展与其它文化比较、互助双重改造中成长起来的。     

宾语从句要点归纳与精练

宾语从句是初三英语的一个重要语法项目,也是各地中考的必测内容之一,因此透彻理解和全面掌握宾语从句的用法是十分必要的。本文就其主要知识要点逐一归纳,供同学们学习时参考。     

大学生思想道德素质现状分析及教育方法探讨

思想道德素质是大学生必须具备的素质,对大学生成才具有重要意义,加强大学生思想道德教育是高校思想政治教育的核心内容。本文从当代大学生思想道德素质状况入手,找出当代大学生思想道德中存在的问题,探讨加强大学生思想道德教育的有效途径。     

探讨元认知在多媒体网络学习环境中的适用性

多媒体网络的种种优势结合元认知的作用可以极大地促进学生进行自主学习。讨论了元认知的界定,以及在多媒体网络环境中的适用性,并由此从学习者对元认知理论的运用、教师角色的转变和多媒体网络环境的建设三个方面探讨了促进元认知理论在多媒体网络自主学习环境中的应用方法。