哈佛大学教务长致美国白宫科技政策办公室关于白宫科技政策办公室联邦政府科技资助机构公共获取政策的咨询的公开信

我代表哈佛大学,就白宫科技政策办公室关于联邦政府科技资助机构公共获取政策所开展的公开咨询做下面的回复。我强烈支持白宫实现和加强政府资助研究成果公共获取的行动。我下面先提出若干总的建议,然后针对咨询中所提出的问题分别做详细的解释。但是,我要强调,     

关联数据及其应用现状综述

自主、异类、异构和分布的海量数据间的语义关联一直是知识组织和知识发现的核心问题,关联数据(Linked Data)技术的出现为此提供一种轻型、渐增化、可伸缩和可扩展的动态机制。基于对大量文献的梳理和分析,描述Linked Data的原则与技术体系,介绍Linked Data发布、Link浏览器、Linked Data搜索引擎、Link更新维护等核心技术,简要介绍若干典型应用,提出在具体领域实施Linked Data应用的关键挑战。     

构建数字化知识化的信息服务模式

数字化网络化的现代信息环境正迅速地改变信息服务赖以生存的需求环境和运作条件。在信息服务这个日益开放的市场环境里，紧密跟踪、迅速适应、甚至超前激发用户新的需求，已经成为图书情报机构生存和发展的基本要求。但是，要迎接挑战必须要分析挑战，抓住变化的实质。“当技术发生大转折时，那些没有捕捉到曲线变幻趋势的人，在原来的路上跑得越快，只能被甩得越远”。分析挑战，分析变化的实质，不能仅仅盯住图书情报机构自身，应该抓住影响图书情报机构的关键环境因素，分析它们的发展变化趋势，从而保证我们能洞察图书情报机构的未来变化趋势。从这个角度出发，本文结合中国科学院文献情报系统的实践，分析科技信息机构面临的变化与挑战，尝试提出数字化知识化的科技信息服务模式，探索科技信息机构的发展战略。     

数字化参考咨询服务

文章介绍了数字化参考咨询服务的主要形式，相关技术和典型项目，包括基于电子邮件，基于实时交互的和基于合作的数字化参考咨询，并简要分析相应的组织管理问题。     

关于数字信息长期保存的元数据

在简要介绍数字信息长期保存体系框架OAIS的基础上，介绍了CEDARS，PANDORA／NLA，NEDLIB等用于数字信息长期保存的元数据格式。     

永不放弃——成功的秘诀

案例:传说古希腊大哲学家苏格拉底要他的学生每天坚持甩手300次。第二天,他问学生谁做到了,学生们一个不落(1 a)都举起了手;一个月后再问,有90%的人举起了手;两个月后再问,80%的人举起了手。从此,苏格拉底没有再问,直到一年之后,他突     

梦游书世界

有一天,我正在大街上漫步,突然,一个黑影一闪而过,我以为碰到了行窃的小偷,便开始追那个黑影。追着追着,黑影钻进了一个地洞,可我仍然紧追不舍,最后,发现自己来到了一个时候陌     

数学实验教学的基本环节

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"综合与实践"内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决问     

数学实验教学的基本环节

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决问题的能力．