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自1980年以来,我省中小学体育教师对体育课的三项任务,以及如何正确处理运动技能教学与身体锻炼之间的关系,有三种不同观点: (一)认为体育课是教学课,应以传授体育的知识、技能为主,体育教学过程就是锻炼身体和增强体质的过程,不同于课外体育活动。 (二)认为体育课是身体锻炼课,强调以发展身体素质为主,采用简易可行的具有炼身价值的手段,进行体质教育。 相似文献
103.
本研究主要采用问卷调查方法,以我国高水平运动队教练员、政工人员、运动员为研究对象,揭示了不同运动队群体对理想教练员管理行为期望值的异同,指出了现实教练员改善管理行为的努力方向。 相似文献
104.
一、论功与劲“拳无功,一场空”。这是历代武术家们在长期实践中总结出来的一句话,至今仍为练武术者用以严己律人。实践证明它确是一把检验武术技艺高低的尺子.这句话的重点在“功”字。古往今来,武术界都讨论这个功的问题,无论是五禽戏、易筋经,还是少林派、武当拳等,讨论都是极广泛而深入 相似文献
105.
通过文献资料、政策文件、电话访谈和实地考察,收集和分析我国体育服务产业政策信息,总结我国体育服务产业政策基本特征,结合我国体育服务产业发展实践,分别从理论和实践的层面提出完善我国体育服务产业政策发展的建议。 相似文献
106.
云南城市社区体育发展受制于资源不足,设施建设缺乏规划,组织管理保障制度不完善,城市社区体育发展参差不齐,因此,应加强组织建设,因地制宜,方便灵活地发展社区体育,充分认识经济发达城市开展社区体育地位和作用,重视民族特色社区体育开展,提倡资源共享,共驻共建,改善社区公共健身设施,提高其利用率。 相似文献
107.
文章基于教学实践,结合计算机应用基础课程特点及传统教学方法存在的问题,阐述了项目教学法在计算机应用基础课程中的设计与实施,并对项目教学过程提出了个人建议. 相似文献
108.
109.
110.
耐力训练和注射丙酸睾酮对雄性大鼠肝脏、心脏和腓肠肌
PPARα表达的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
探讨持续性运动和耐力训练或注射丙酸睾酮对雄性大鼠体重增长、血脂水平以及肝脏、心脏及腓肠肌细胞内过氧化物体增殖活化受体α(PPARα)及其靶酶-酰基辅酶A氧化酶(AOX)的mRNA和PPARα蛋白量的影响。将40只SD大鼠随机分为4组:A为对照组,B为丙酸睾酮组,C为运动训练组,D为运动训练+丙酸睾酮组。丙酸睾酮给药方式:每天皮下注射5mg/kg,每周6d,共6周。运动方式:采用跑台,速度为25m/min,每天1h,每周6d,共7周。结果发现:(1)B组和D组,实验后体重增长明显少于A组和C组(P〈0.05);(2)D组的血清甘油三酯浓度,与A组相比,有降低的趋势(P〉0.05),而明显低于C组(P〈0.05)。总胆固醇、高密度脂蛋白胆固醇和低密度脂蛋白胆固醇浓度,各组之间无明显差异;(3)各组间的PPARα和AOX的mRNA表达均无明显差异:(4)在肝脏和心脏,C组与D组的PPARα水平明显高于A组(均为P〈0.001)。在腓肠肌,各组间PPARα水平无明显差异。结果表明:(1)注射丙酸睾酮和运动训练加注射丙酸睾酮可以明显控制体重的增长。这种作用可能与血清甘油三酯水平降低有关;(2)持续性运动在翻译及翻泽后水平上调了心脏和肝脏PPARα基因的表达,对腓肠肌PPARα基因的表达无明显作用;(3)丙酸睾酮对心脏、肝脏和腓肠肌PPARα水平无明显调节作用.可能通过其他机制发挥作用。 相似文献