科学研究与卫生需求动态关系定量研究——以神经系统疾病为例

[目的/意义]科学技术的进步是保障人类生命安全、提升人类生活福祉的重要手段。定量探究科学研究与卫生需求的动态关系,可为科学研究布局与资源分配提供有益借鉴。[方法/过程]以全球主要的致残及致死因素之一——神经系统疾病为案例,利用2000-2019年科学文献数据、疾病负担多重指标(伤残调整生命年、致死人数、科研依赖性负担)与人类发展指数,在构建科学研究与卫生需求关系定量分析框架的基础上,探析神经系统疾病负担与科研产出的匹配性、相关性及回归关系。[结果/结论]研究发现,过去20年间,神经系统疾病的负担及文献产出在全球范围内均呈现上升趋势。整体而言,科学界对此类疾病给予了较为充足的关注,但其中部分疾病(如偏头痛)的研究力度相对欠缺。不同发展水平国家视角下,神经系统疾病负担主要集中于超高水平国家,此类国家也是应对该疾病负担的核心科研力量。细分至具体疾病来看,超高水平国家对于中低水平国家负担相对较高的疾病(如癫痫)的科研关注度较弱。回归分析结果表明,疾病负担与文献产出显著正相关,说明疾病负担的增长对该疾病相关文献产出有正向影响。相较于伤残调整生命年,更为直观的致死人数对科学文献产出的影响更大。此外...     

技术演化路径识别:内涵释义与研究进展

［目的/意义］ 开展面向特定技术领域的技术演化路径识别,有助于梳理技术发展脉络进而对未来的技术发展方向做出合理预测,对识别科技优先领域、合理配置科技资源具有重要意义。［方法/过程］ 在梳理技术演化与技术演化路径的相关内涵的基础上,简要辨析了技术演化路径相关概念;进而从专利文献中的不同信息出发,从专利分类、专利引文、专利文本以及融合多种字段信息来总结技术演化路径识别研究的主要进展,并进一步归纳出该主题的整体发展趋势。［结果/结论］ 技术演化路径识别研究主要趋势包括：数据来源从单一数据转向多源异构数据融合,研究方法从注重定量转向定性与定量相结合,关注视角从历史演化路径识别转向未来演化路径预测,应用场景由一般性技术到颠覆性技术转变。     

“联合参考咨询网”咨询服务平台分析

以"联合参考咨询网"为例,对该咨询平台的发展沿革、网上咨询的基本情况、系统功能等做了较全面的分析,展望了UCDRS未来的发展趋向.     

活用英语教材 健全学生人格

人格(Personality)是人在社会化过程中形成的表现在知、情、意等心理活动各个方面的总体精神面貌。人的认知能力特征、行为动机特征、情绪反应特征、人际关系协调程度、态度信仰体系、道德价值特征等构成人格。人格是人的素质的基     

省级地面电视频道低投入真人秀节目创作浅谈

目前中国传媒市场发展迅速,在四级电视媒体单位——中央、省级卫视、省级地面电视频道、城市电视台之外,网络媒体利用传播优势也利用大量视频节目挤压市场,真人秀节目是其中热门。省级地面频道处在传播途径受限、资金量低的劣势位置,目前来说对真人秀的节目制作已经进入了做细分市场、精控成本的关键阶段。     

“互联网+”背景下以英文经典电影为载体的翻转课堂模式在大学英语教学中的应用

信息技术在教育领域的广泛应用对于提高教育教学质量和培养人才具有极为重要的现实意义。翻转课堂正是一种在信息技术高速发展的“互联网+”时代下,依托信息技术支持的新兴教学模式。在英语教学中,英文经典电影可以为学生提供真实的语言学习场景、激发学习兴趣、提高英语交际能力,是不可多得的语言学习素材。本文就如何在翻转课堂教学模式下通过英文经典电影来发展听说能力、提升交际能力、更好地培养人文素养进行了探讨。     

网络访谈节目的平民化和互动性——以绍兴网访谈节目“交流”为例

随着Web2.0技术的广泛应用,网络媒体发展迅速,已成为了解民情、汇聚民智的重要渠道,特别是网络视频、在线访谈节目,更以其即时互动、直观自主的鲜明个性,赢得了广大网友的青睐。开播于2006年12月23日的绍兴网视频直播节目"交流",至今已制作播出70期,基本每周一期,邀请了市长、明星、教师、农民等200多位嘉宾参与访谈,最高点     

基于蓝墨云班课的翻转课堂教学模式实践探究——以PowerPoint 2010课程为例

通过高职院校计算机基础课程现状调查,了解到计算机基础课程所面临的问题与挑战,结合蓝墨云班课软件的特点,开展基于蓝墨云班课的翻转课堂教学研究,总结出基于蓝墨云班课的翻转课堂教学模式,并将其应用于教学实践,希望此模式的开发及实践研究为相关研究提供参考。     

让学生成为学习的主人

新课程标准中指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织、引导与合作。”在教学中教师怎样才能真正把学生当成学习的主人，发挥其主体作用，充分调动学生的积极性和主动性呢?在一年的课改实验中，我转变思想、更新观念，通过创设情境，让学生重视学习过程，渗透数学思想方法来充分发挥学生的主观能动性，引导学生主动获取知识，鼓励学生去探索创新。下面结合教学实践谈几点认识。     

排座位

对于班主任来说,排座位是每年开学后必不可少的一项工作.小小座位中有大学问,常常体现着班主任的教育意图和工作原则.