当前高校宣传思想工作面临的形势及解决途径

宣传思想工作是高校思想政治工作的重要组成部分,做好宣传思想工作,是确保高校社会主义办学方向的需要,更是维护校园稳定、推进学校改革发展的需要。高校必须要意识到思想政治教育工作的重要性和紧迫性,将其摆在更加突出的位置,作为一项重要工作来抓。习近平总书记8·19讲话为高校宣传思想工作实现不断创新指明了方向,高校要充分发挥思想政治理论课教育主渠道和主阵地的作用,充分利用校园广播、宣传栏、网络等宣传阵地,建设一支政治可靠、素质较高、业务精湛、数量充足的宣传思想政治工作队伍,不断提升校园文化建设水平,弘扬主旋律,传递正能量,创新学生管理模式,有针对性地开展大学生思想政治工作,建立有利于宣传思想工作的长效机制。     

西部地方普通高师院校特色办学的实践探索——以绵阳师范学院为例

绵阳师范学院根据自身办学的历史与现状、高等教育发展的规律以及结合地方社会经济文化的需求,经过多年的实践探索,初步形成了自身的办学特色:以教师教育为根本,强化学生师范技能的训练,发挥学校传统优势;以"三座立交桥"为纽带,积极开展对外交流与合作,大力引进教育资源;以创新教育为突破口,开展全校辐射式的创新教育,培养学生创新素养和实践能力;以地方经济社会发展需求为导向,不断调整学科专业和课程教学,培养针对性强的应用型人才。     

高中物理教学中问题情境的创设探析

正创设问题情境的实质在于借助于问题情境将学生的认知冲突激发出来,调动学生的探究欲望,使学生在探究的过程中学习及掌握新知识,该教学方法非常适合应用在高中物理课堂教学中。正是由于高中物理学科有着较强抽象性的,对学生有着相对较高的思维能力要求,而通过创设问题情境,能够将学生的物理思维有效激发,将学生引入最理想的学习状态,所以,高中物理教师应当对问题情境的创设提起高度重视,积极采取行之有效的创设方法,促使学生主动投入到物理知识的探究中,进一步提高高中物理课堂教学效果。由     

电力档案“照亮”企业发展之路

多年来,泰州供电公司档案工作始终坚持服务中心、服务大局,围绕“一个动力、两个抓手、三项巩固、四个突出”扎实工作,积极探索,开创了以“制度体系为基石、现代化建设为重点、精细化管理为目标”的档案工作新格局.公司先后被评为“企业档案工作目标管理国家一级”“江苏省电力系统档案工作标杆单位”“泰州市档案工作先进单位”.2011年,公司及所属四个市(县)供电公司全部通过档案工作五星级评定,为全省电力系统第5家全部通过认定单位.2013年,公司本部通过档案工作五星级复查认定.     

教育规模扩展下的高等教育质量问题

高等教育质量问题长期以来备受教育界同仁、教育行政管理部门、用人单位的关注。本文就高等教育在规模迅速发展的背景下，如何处理好规模发展与质量提高的矛盾，确保高等教育的质量，提出了要正确理解教育质量的内涵，转变教育质量观，把“突出一个中心”、抓好“八个方面”的工作作为确保高等教育的基本对策等观点。     

直挂云帆济沧海——写在四川师范学院更名为西华师范大学之际

2003年4月16日，教育部正式批准四川师范学院更名为西华师范大学，由此在中国西部绚丽多姿的教育百花园中又崛起了一所新型的师范大学。学校作为四川省重点规划和建设的高等本科师范院校，现已发展成为一所以教师教育为特色，人文、社会科学和理科为主体，多学科协调发展的师范大学。     

我国高等教育成本分担体制存在的问题及政策性建议

我国以国家负担为主,个人、社会分担为辅的高等教育成本分担体制框架已基本形成,但面对教育服务贸易市场的激烈竞争还有许多问题亟待解决。文章在分析存在问题的基础上,提出了要根据我国国情,在市场经济体制下完善我国高等教育成本分担体制的政策性建议。     

我国高等教育成本分担特点及发展趋势预测

我国高等教育成本分担体制从新中国成立到现在经历了国家财政负担和国家负担为主,个人、社会分担为辅的两个发展阶段。文章通过对两个发展阶段的特点分析,寻找高等教育成本分担体制形成、发展和变化的轨迹,找出影响高等教育成本分担的主要因素,根据我国国情和主要因素的变化,对未来我国高等教育成本分担发展趋势进行了分析预测。     

浅谈新课改背景下的农村初中语文教学

新基础教育课程改革倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。我认为语文课堂教学中教师要充分利用现实生活中的语文教育资源拓宽语文教学内容,给学生留有创新空间,营造创新氛围,使学生能在广阔的语文知识空间里学语文、用语文。     

高教成本分担调节机制乏力的原因及政策建议

目前我国高等教育成本分担调节机制虽已初步形成,但调节功能明显乏力,主要表现在投资不足、引资渠道不畅、成本意识不强和价格标准单一等方面。本文通过对我国高等教育成本分担调节机制乏力现象分析,认为乏力的主要原因：一是高等教育的国家行政垄断,造成价格机制在调节高等教育成本分担比例上缺乏活力;二是高等教育信息市场的缺乏管理,造成信息不通畅,调节不及时,造成了调节机制的不完善。在此基础上,提出了完善我国高等教育成本分担体制调节机制的政策性建议。