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幼儿折纸基本功差,会直接影响折纸活动的顺利进行。每次折纸活动都是教师忙了一身汗,却只辅导了几个孩子,效率极低。能不能发挥家园双向联合作用呢?有了这一想法,我就开始尝试了。我在“家园联系台”的一角,开辟了一个新栏目“教您折”,并向家长朋友们明确了这一栏目的目标和要求:“家长朋友们:你们好。还记得我们小时候折过的小鸭子、宝塔、东西南北吗?用我们童年时代的这些纸折玩具充实一下您孩子的童年吧。从今天起,我们将陆续登出这些纸玩具的折法,希望您能在百忙中抽出一点时间,与您的孩子一起折一折,玩一玩吧。”接着,… 相似文献
242.
几何图形具有灵活多变的特点.如何让学生达到以题会类的水平,需要教师在教学中对典型题型循根溯源,不仅要探其解法,而且要变式拓展,在注重一题多解的基础上,更要讲究多题归一,帮助学生提高解题能力,提升几何直观、逻辑推理能力等数学核心素养. 相似文献