新媒介环境下微型学习与系统化学习之博弈

新一代网络技术的发展与智能终端的普及改变了知识的分布和存储方式,革新了人的知识分享方式,催生了基于新媒介的微型学习。本文基于对新媒介的内涵与特征的理解,讨论新媒介给系统学习带来的冲击,探讨在教育中应用的新媒介催生下的微型学习,从学习内容、学习时间等维度,分析微型学习与传统的系统化学习的各自的着优势和不足。     

关于经济社会转型期高职院校继续教育变革路径与体制的研究

近些年来,随着经济的不断发展,社会进入了一个转型阶段。经济社会的转型时期,为高职院校的教育变革提出了新的要求,高职院校在面临新问题的同时,该如何将教育变革的路径与体制进行下去,以此来提升高职院校的教学质量,改良学风,完善教育制度,本文对此进行了研究。     

新课改背景下高中信息技术教育研究

随着我国新课程改革的不断深入,高中信息技术教育也在不断创新发展,本文主要针对新课改背景下高中信息技术教育课程改革进行分析,阐述了新课程改革之后高中信息技术课程设置的特点,提出了提高高中信息技术教育质量的措施。希望能够为信息技术研究和创新培养最具创造力和实践能力的人才。     

高职高专人体解剖学理实一体化教学模式实践与探索

总结多年来应用理论和实践一体化教学模式开展《人体解剖学》教学的实践与探索,提出课堂教学应从"抓住一个关键、处理好两种关系、做到三个结合、把握好四个环节"方面入手,全面提高学生综合素质,提高课堂教学效果。     

慷慨悲歌河北人——读《“史记”中的河北人物研究》

正她努力发掘这块浸润着慷慨悲歌之气的土地上所积淀的厚重文化与人文精神,并通过揭示人物的生平事迹、精神气质、豪迈行为及其历史作用,让更多的读者了解作为我们中华民族灿烂文化的重要组成部分的河北历史与文化。《史记》问世两千多年来,根据不完全的统计,有关研究《史记》的论著大约在4000(部)篇左右,超过《史记》本身篇数和字数的数百倍。面对如此丰富的研究成果,是不是已经没有了研究的空间,答案是否定的,刘玲娣教授的新著《"史记"中的河北人物研究》就是新的突破和对《史记》研究的新提升,令人耳目一新。拜读再三,受益匪浅,心得如下。     

基于用户黏性的社会化阅读社区盈利模式分析

社会化阅读社区作为一种颠覆传统的移动阅读新模式,还处于发展过程中。文章立足于在线黏性理论,从用户需求、产品/服务特性、用户体验、内容提供商特征和人口统计特性5个维度构建社会化阅读社区的用户黏性模型,并以此为理论基石,分析社会化阅读社区在从推广期到运营期直至盈利期的演进过程中,如何聚集用户黏性并开发支撑自身运营的盈利模式。     

浅析我国突发公共卫生事件报道的特点和演变

本文采用内容分析法,以《人民日报》、《京华时报》、《重庆晚报》、《新民晚报》、《南方周末》五家纸媒对非典和H7N9的报道为研究对象,通过纵横向对比分析其报道内容、报道类型、报道倾向以及所在的版面位置,从而探究以五家媒体为代表的国内媒体对突发公共卫生事件的报道方式,并对报道方式在十年中的演变进行探究。     

肥西县山南镇：“四篇文章”推进美好乡村建设

按照市县美好乡村建设的统一部署,肥西县山南镇坚持科学规划,培育特色,整体推进,以做好文章为手段和切入点,多角度,全方位的建设美好乡村,取得初步成效。做活＂水＂文章实施村庄水系整治,对中心村内池塘中的杂草和主干道两侧近1000米沟渠内的淤泥、垃圾等进行集中清理,并铺设渠道盖板,改变渠塘脏乱状况。做大＂绿＂文章对中心村主干道及区间道路沿线绿化进行补植。