4周不同强度运动对大鼠右心室肌蛋白质组差异表达的影响

目的:探讨在中小强度运动应激下右心室肌蛋白质组的差异表达及其规律,初步筛选与运动健康相关的备选目标蛋白质。方法:将20只SD雄性大鼠随机分为对照组和实验组,以跑台运动的方式,复制递增运动负荷至24 m/min的中小强度运动实验动物模型;提取右室肌组织的全蛋白进行双向凝胶电泳分离,运用ImageMaster 2D Platinum图像分析软件对2-DE胶进行分析。结果:2-DE图谱上,对照组检测蛋白质点(437±17)个,实验组检测(448±19)个;运动后47个蛋白质点发生了较明显的变化,其中,1个蛋白质点消失,表达量上调2倍以上的点20个,下调至50%以下的15个,上调在5倍以上的点8个,下调至20%以下的3个。结论:4周中小强度运动后,大鼠右心室肌蛋白质组发生了显著的变化,初步筛选出12个备选目标蛋白质点,为研究运动健康与运动康复具有重要意义的新蛋白奠定前期工作基础。     

谈汉语模糊词与对外汉语教学

模糊现象广泛的存在于自然界和人类社会当中,在语言方面,词汇的产生和发展也不可避免地存在着语义上的模糊性。人们在使用模糊词进行交流时,并不影响对语义的正确理解,反而可以更清晰明了。因此,在汉语模糊词的对外教学中,应该充分结合模糊词的性质和特点运用多种教学方式以达到教学目的。     

地理学习的成功之路

熬过黑色的六月,当我得知自己终于考上梦寐以求的中山大学,我终于松了一口气。在所有的科目里,地理是我考得最好的科目,在这里,我想和大家分享一下我的地理学习之路。应对地理高考,我认为有三方面是必要的：学习兴趣的培养、思维能力的培养和解题方法的培养。     

关于汽车维护项目教学的思考

项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其主要目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机结合起来,充分挖掘学生的创造潜力,提高学生解决实际问题的综合能力。教师在学生学习过程中作为重要领导者,要积极改变学生的学习方式,教师在项目教学过程中起到关键性作用。在汽车维护方面,中职学校在项目教学方面仍然有很大问题,大部分教师缺乏项目教学经验,针对目前项目教学状况,我们做出了思考。