地理教学与荣辱观的教育

中国教育部部长周济强调:“要把社会主义荣辱观引入教材,引入课堂,引入学生头脑,在课堂教学的主阵地、主渠道中,凸现社会主义荣辱观教育。”社会主义荣辱观教育,要充分发挥     

《学校管理自我诊断》文章之三(2) 学校文化自我自我诊断与改造的核心内容

学校文化自我诊断与改造的核心内容:一是组织的一致性程度和自主驾驭程度的诊断与改造,二是组织的内隐规范、内隐概念的诊断与改造。     

另眼相看论刘备

刘备为汉景帝之子中山靖王刘胜的后代。刘胜其人，乐酒好内，妻妾成群，有子120余人，其中20人被封侯，刘贞是其中之一。后来刘贞失侯，降为庶民，到刘备这里家族显耀早已不显，只能自食其力，过着一般的平民生活。虽出身于这样没落的贵族家庭，但刘备并未消沉，而是折而不挠，为自己憧憬的目标始终不懈地奋斗着。     

借鉴陶行知教育思想，改变幼儿绘画思维定势

陶行知先生很重视对孩子的创造能力的培养,他的“六大解放”的教育方法,其实是培养孩子创造力的重要前提条件。幼儿教师在美术教育中打破传统的教育观念真正地做到“六大解放”,就能让孩子成为真正意义上的学习的主人,敢想、敢做、敢创造。     

散文阅读题之深度解析

散文阅读的解题关键在于把握阅读规律,在“读懂”上下功夫。把握了文章主旨,理清了文章脉络,再解答后面的问题就如同顺风行船,定会事半功倍。     

通过有效听课提升自身素养

<正>听课,顾名思义就是听别人的课。既要"听",又要"记",还要"思",这样才能做到有效听课。通过有效听课,可以引导教师走上自我发展螺旋式上升道路。通过有效听课,可以提高教学质量。在听课过程中,优秀教师独具匠心的教学设计,生动娴熟的教学语言,张弛有度的教学节奏,灵光闪现的教学智慧,加上听课者的所见、所闻与所思,必然会在自己的备课和课堂教学中体现出来。一、"听"——听教师的授课     

高校教师学术道德失范的形成机制及防治策略

近几年,高校教师学术道德失范行为引起了人们的重视。这一行为不仅败坏学术风气,腐蚀学术队伍,而且极大地损害了高校师资队伍的良好形象,阻碍了科教兴国战略的实施和社会经济文化的发展。造成这一现象的主要原因在于当前高校教师自身思想道德修养不高、学术价值观错位、高校学术管理方式具有弊端以及监督惩治力度的不足等。要改变这种状况,需要采取加强思想道德建设、提高高校教师个人素质、建立健全学术道德制度、净化学术道德教育环境等措施,达到规范高校教师学术道德的目的。     

师范学校应积极参加“注音识字,提前读写”实验

“注音识字,提前读写”实验在黑龙江虽只经历短短的两年,但人们已越来越认识到,早期教育的这项实验对贯彻“三个面向”,全面提高下一代的素质,将会产生重大的影响。去年暑假,江苏省镇江市教育局确定丹阳师范附小为市的“注音识字,提前读写”实验点。我校及时抽调力量参加了这一实验。这对尽可能地运用教育科学、心理学的理论和方法解决教育实验中的问题,使实验不只是停留在经验性的水平上是有好处的。同时也有助于师范学校教学质量和师资水平的提高,有助于师范教育的改革。