谈语文课堂教学的调控

一堂课如同一 段乐章,每一个教 学环节如同一个个 跳动的音符,组成 了课堂教学的基本旋律。要想使一堂课成为一段美妙的乐章,形成有张有弛、兴趣盎然的教学格局,教师的调控艺术起着至关重要的作用。 一、态势语言的调控 一个人姿势、表情、动作都是人内心活动的外在表现,是复杂微妙的无声语言。教师的一颦一笑、一举一动,都会给学生以这样那样的暗示。因此,教师态势语言的正确运用,十分有利于教学的调控。 1、表情的调控。教师的面部表情是学生注意的焦点,他们时时想从这里获得某种信息。苏联教育家马柯连卡说过,只有当教师学会用15—20种不同的语气说“到这儿来”时,只有学会在面部姿势等方面做出20种不同风格韵调时,才能成为一名真正的教师。可见随着     

家庭体育的研究综述

我国关于家庭体育的研究是从20世纪80年代开始的,目前仍处于探索与发展阶段,研究主要涉及：家庭体育的意义与作用;影响家庭体育发展的因素;家庭体育发展趋势与对策;家庭体育现状的调查以及和谐社会与家庭体育的关系等几个方面的内容。多数学者侧重于理论研究和现状调研,基础理论研究还没有形成较完善的家庭体育理论体系。     

体育教学的有效性及其提高策略的研究

从教育的视角论述了体育教学的有效性,分析了教学有效性的影响因素,并提出了如何提高体育教学有效性的若干策略。     

北京奥运会男子体操单项决赛E组评分研究

采用文献资料法、数理统计法对奥运会男子体操比赛中6个单项决赛项目的E组裁判评分数据进行了客观性分析,结果表明：6个单项决赛项目的E组裁判员评分的客观性系数都比较高,但评分的随机误差较大;6个项目的评分差异不显著,裁判员评分的标准比较一致,对运动员最后得分的可信度影响不大;极差值和无效分的出现机率较大。建议：合理控制和处理评分误差。减少无效分的出现机率,确保体操裁判评分的客观性。     

中外青少年男子体操运动员成套难度价值对比分析

采用成套动作难度比较分析法,对中外青少年男子体操运动员成套动作价值、难度分布、C组以上难度数量与完成人次等进行对比分析。结果表明:我国青少年男子体操运动员竞技能力较强,鞍马、吊环、双杠和单杠D组难度优势明显。研究发现我国青少年体操运动员存在着自由体操C组以上难度数量偏少,高难动作整体优势不明显;鞍马缺乏"打滚"类型动作;吊环力量和静止动作难度价值不高;跳马D分整体优势不明显,难度类型过于集中;双杠缺乏"挂臂撑"C组以上难度动作;单杠的飞行动作偏少等不足。     

体育类学术期刊的文献计量研究——基于书目信息的分析

为了展现体育类学术期刊的发展历史与现状,利用文献计量法对创刊于建国以来（1949—2010年）的35种体育类学术期刊的创刊年、刊龄、出版周期、刊名变化、学术评价、主办单位等情况进行分析。指出目前体育类学术期刊存在办刊模式陈旧、期刊的编辑人员素质薄弱、稿件质量不高、没有特色栏目等有待解决的问题。     

精心设计教学提高学生素质

自然课教学中应如何激发学生的学习兴趣,培养学生的观察实验能力以及想像和创造能力呢?这里从三个方面谈谈我个人的看法.……     

闽台两地高校体育课程体系与课程生成的比较研究

在高等教育逐步大众化对高校体育课程体系提出新的更高要求的背景下,为了增进福建和台湾高校体育的相互学习,促进福建省高校体育课程体系的不断发展和完善,本研究采用文献资料法、比较法、逻辑分析法等研究方法,对福建和台湾的高校体育课程体系进行了比较研究,比较主要从体育课程目标、体育课程设置、体育课程生成、体育课程考核评价这几个方面进行,经过比较发现,福建和台湾的高校在各个方面都具有相同点,也存在着不同程度的差异。     

在体验中积累写作素材

现状告诉我们,学生作文往往单一刻板,缺少鲜活的个性化材料,究其原因,学生缺乏“体验”。笔者在有意识地让学生去感受体验生活,积累富有独特感受的个性化素材方面进行了有益的探索。     

关于中国足球文化环境的异化与拯救

立足于当下中国足球文化环境现状,从文化哲学的视野探讨如何优化足球文化环境,目的在于提升中国足球文化软实力。采用文献研究方法,得出当下中国足球从业者常持有"赌"的心态,无理由"责骂"等非理性的嘲讽。对中国足球文化环境付出的代价进行了讨论,认为中国足球的差距不仅体现在足球技战术素养上,而且应对"赌"和"骂"足球文化环境进行拯救。提出应从增强中国足球比赛的教育功能、构建"以人为本"的足球文化、提高观众的精神素质品位等为主要措施,培育中国足球主流民意和正能量的环境。