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31.
如何在历史教学中让学生得到美的享受呢?根据历史学科的特点,可以通过发掘历史学科蕴涵的时代美、艺术美和心灵美来对学生展开教育。 第一,在历史教学中,让学生体会到人类社会进步所表现出来的时代美。 生产力在不断地发展,社会在不停地向前迈进。夏朝建立后,它虽 相似文献
32.
一、体验学习从自然状态中进入角色
Step 1.Warm—up
1.Chant
教师让学生复习A部分的内容。
2.TPR
让学生复习三个动词:go,stop,wait.
T does actions,Ss say;T says,Ss do actions. 相似文献
33.
国家财产的执行豁免是国际法领域的重大争议问题之一。一方面,各国新近的立法与实践在此问题上仍存在或大或小的差异;另一方面,一些发达国家的立法与实践以及一些国际法律件在此方面也有新的变化。就这些情况进行深入细致的研究,对正确制定我国的相关对策具有重大意义。 相似文献
34.
35.
京津地区的画家代表着中国绘画的正统画风,这一点和以上海为中心的海上画派及以广东为中心的岭南画派完全不同.天津受到北京巨大文化的影响,在经济和文化方面联系十分密切.北京和天津画家无论师承关系还是书画界之间的往来都有着十分悠久的历史.在绘画技法和风格上有很多相同或相似的地方,但经过人们近年来的深入研究,发现京津地区的画家画风也具有各自的特色.人们常说“一方水土养一方人”,本文将以京津地区独特的地缘文化为中心,深入研究形成京津画家(特指中国画)群体独特的艺术哲学风格. 相似文献
36.
思想政治教育是一个非常复杂的动态过程。在这一过程中,思想政治教育载体作为联结教育主体之间、主客体之间和客体之间的纽带,正确选择与运用好思想政治教育载体是增强大学生思想政治教育实效性的根本保证。因此,在实际工作中要善于运用各种载体尤其是新载体,增强大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
37.
已有研究及现状表明,幼儿园教师专业技能的界定及其认识,需要基于《幼儿园教师专业标准(试行)》进一步梳理和反思。通过相关文本调研,并运用内容分析法进行分析、整理和统计,结果显示:1.在幼儿园教师的实际工作中,"观察了解儿童、交流沟通、教育活动设计与组织"等心智技能的需求更为迫切,而绘画、弹唱、舞蹈等操作技能,则实现着锦上添花的作用。2.专业技能和专业知识是幼儿园教师提升自身专业能力之必要条件,幼儿园教师的工作性质和状态决定了其专业技能和专业能力常常互通互融,而专业能力能更加全面地反映幼儿园教师的专业技能及其所处的水平和状态。 相似文献
38.
中小学教师的认知开放性主要包括认知广泛性、思维发散性、感知敏锐度、求新内驱力、信念合理化、抗认知闭合等六个方面。它既影响教师自身发展和教育教学行为,也影响学生创造力的发展。高等师范院校是培养中小学教师的主要场所,进行高等师范教育教学理念与方式变革,从开放、融合的认知高度,有意识地培养师范生的认知开放性,十分必要。因此,应大力倡导师范教育教学改革,进一步转变“学生意识”,重构课程内容,变革教学方式,拓展发展空间,以此不断培养师范生的认知开放性。 相似文献
39.
40.
在新闻写作中能不能运用夸张手法呢?这是新闻工作者在探讨新闻写作技巧中,有争议的话题。1949年2月,毛泽东同志为新华社撰写的新闻《我三十万大军胜利南渡长江》,就有过这样的描写—— 国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇到人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸。 相似文献