PEP Book 7 Unit 2 B Let''''s learn案例评析

一、体验学习从自然状态中进入角色Step1.W arm-up1.Chant教师让学生复习A部分的内容。2.TPR让学生复习三个动词:go,stop,wait.T does actions,Ss say;T says,Ss do actions.[评析]教师通过复习动词,让学生马上进入到本课的学习中。教师清晰、有节奏感地示范,有效调动了学生的积极性,让学生渐入佳境,融入到主动参与、自觉学习英语的氛围中,学生的体验由此开始。Step2.PresentationT(continue):Turn left,please.教师自然地引出了本堂课的知识点,将生活中常见的交通标识图片运用到了单词的学习中,让学生根据字母组合进行单词的拼读,紧…     

体育学院英语课堂教学中影响学生口语表达能力的因素及对策研究

本文通过两种不同教学方法的研究 ,找出体育学院英语课堂教学中影响学生口语表达能力的因素 ,并提出了相应对策。     

影响中国女子撑竿跳高运动员运动寿命的因素分析

我国女子撑竿跳高运动员运动寿命普遍偏短,为了解现状及为今后我国女子撑竿跳高训练提供参考依据,以文献资料法、调查访谈法等研究方法对我国女子撑竿跳高运动员运动寿命的问题进行研究,针对影响我国女子撑竿跳高运动员运动寿命的因素并分析,结果发现运动员伤病、训练体制、运动员退役后出路、教练员与运动员相互信任及运动员自身因素等均对运动员寿命有很大影响,研究结论认为:加强医务监督、完善竞赛与训练体制、解决运动员后顾之忧、加强思想教育及提高自身文化修养是改善此问题的出路。     

象征类话题作文的立意

话题作文是近三年来中高考作文的命题主流。这类作文时用一段提示语指明写作范围,启发思考,激活思想的一种命题形式。此类型的作文对于学生的审题与立意提出了更高的要求,考查学生对生活是否有着更为深入的体悟与思考。正因为如此,使得这一类型的作文题受到社会的广泛关注,     

简单与复杂（中译英习作）

这个世界其实很简单,只是人心很复杂。 其实人心也很简单,只是利益分配很复杂。 桌上有一堆苹果,人们并不在意这堆苹果有多少,而是在意分到自己手里的有多少;单位里有一摊子事,人们并不在意这摊子事有多少,而是在意自己多千了多少。     

合作·探究·启发:培养学生数学学习能力

在高年级的问题探究课上,教师可以通过找准切入点、把准知识点、提取关键点,让学生经历“独立思考—表达思考—合作探究—总结概述—拓展探究”的过程,培养学生自主学习能力。     

可持续发展视角下全民健身服务体系的内涵解析

本文首先从全民健身服务体系的内涵理解出发,认为全民健身服务体系应该是满足多方需求、兼顾服务和管理、结构清晰的一个开放型系统。其次,坚持以人为本,从可持续发展视角来理解全民健身服务实践体系的内涵,让人们意识到体育的发展给有限的资源所带来的巨大负荷,为此应该树立科学的成本意识,注重体育投入和产出比,从制度上来遏制这种矛盾态势的滋长蔓延。最后,笔者提出了在可持续发展观指导下,构建和完善全民健身服务体系的几种可行性建议。     

我国第三产业发展现状研究及趋势预测——基于主成分分析和逐步回归分析

根据1978~2011年我国第三产业产值构成数据表,运用主成分分析的方法,采用数学降维的思想研究影响中国第三产业发展快慢的显著因素,确定影响第三产业发展的主成分,计算各个主成分的得分。进而根据最优回归模型对中国第三产业的发展趋势进行预测,最后对如何保持我国第三产业稳步发展给出合理化建议。     

新课标理念下跨学科项目式研学案例的开发和实施——以“太湖‘藻’你知道”为例

教学尝试将地方社会事件“太湖藻类污染”与学科知识“水中的藻类植物”相联系,打破学科界限,将化学、生物学、道德与法治、环境、语文、美术、烹饪、信息技术等各学科知识融合,引导学生综合运用各学科的知识和技能了解藻类的核心知识,掌握研究藻类的科学方法和技能,从而探寻藻类治理和开发利用的解决方法。