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方萍 《教学管理与教育研究》2021,6(14):116-117
为了更好地把握学生的学习状态和学习效果,在教学中纳入学习绩效,是教育教学评价中一个非常重要的内容,它是教育教学充分融入信息化的表现.文章在多元智能理论基本概论的基础上,进一步深入分析该理论对于学生绩效评判的作用和基本原则,并在此基础上提出对于学生学习绩效评判的相关建议和策略,以供各学校借鉴. 相似文献
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2012年开始武汉大学正式将“烛光导航工程”纳入学校工作要点,出台了《武汉大学烛光导航工程实施办法》,从培养高素质人才的需要出发,不断推广和完善大学生导师制。本文从“烛光导航工程”出发,浅析大学生导师制的必要性和优势,并对如何确保有效执行导师制进行探讨。 相似文献
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课堂是学生学习的主阵地,新课改下的语文阅读课堂应该是怎样的课堂?我认为新课堂应该是充满活力的、充满人文关怀的,是促进学生发展的课堂。现结合我对新课程标准的学习和感悟,谈谈新课改下阅读教学的好课标准。一、奏响琅琅书声突出学生主体朗读,是语文教学的永恒主题。语文课 相似文献
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方萍 《周口师范学院学报》2010,27(1):120-123
通过对河南省周口市城镇化所处的阶段及特征进行分析,指出该市尚处于城镇化初始阶段,并分析了现阶段周口市城镇化进程中存在的问题及原因,进而提出了相应的发展建议,认为周口市应充分利用当地的资源优势,坚持“三头并举”的方针,奋力实现城镇化的跨越式发展。 相似文献
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方萍 《中华活页文选(初中版)》2014,(12):55-57
墨子和他的墨家学派是一个科学家团体,他们在数学、物理学、医学、逻辑学等方面都有杰出的贡献。墨子还精通手工技艺,可与当时的巧匠公输般（即鲁班）相媲美。墨子很擅长防守城池,据说他制作守城器械的本领比公输般还要高明。墨子非常反对为了争城夺地而使百姓遭受灾难的混战。一次他听到楚国要利用公输般发明的云梯去侵略宋国,就急急忙忙地亲自跑到楚国的都城郢（Ying）都,劝公输般不要帮助楚惠王攻打宋国。 相似文献
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方萍 《中华活页文选(初中版)》2014,(12):65-67
今天,我们数学里解方程的＂元＂＂次＂＂根（解）＂等术语是谁创造的？说来你也许不信,是清朝的康熙皇帝。康熙皇帝曾拜比利时的南怀仁等传教士为师,学习天文、数学、地理,还学拉丁文。因为南怀仁等人的汉语和满语水平有限,南怀仁在讲方程时句子冗长,发音又很不清晰,康熙的脑子常常被搞得晕晕乎乎的。怎样才能让老师讲得通俗易懂呢？一阵冥思苦想后,一个妙法突然冒出来。他向南怀仁建议,将未知数的值翻译为＂元＂,最高次数翻译为＂次＂（限整式方程）, 相似文献
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