普通高校开设军事体育选修课浅析

结合我国当代大学生的现状，通过对国内外普通高校开展军事体育课情况进行分析，指出在普通高校实施军事体育选修课很有必要，是体育教学改革的一个有益的尝试。     

体育教学中运用拓展训练提高大学生心理素质分析

研究对象:分层随机抽取中南林业科技大学旅游与管理学院和外国语学院2003级、2004级大学生各20名(男、女生各半),共80名,参加拓展训练教学实验。男生平均年龄为20.7岁;女生平均年龄为19.9岁。研究方法:实验法、问卷调查法、访谈法、数理统计法。结果与分析1.实验前后SCL90自评量表各因子得分经过1学期的拓展训练实验,大学生在躯体化、抑郁、焦虑、人际关系敏感这4个因子上出现了显著性变化。拓展训练特别强调学生的主动性、积极性、创造性和协作性,这样既有利于激发学生学习动机、提高学习兴趣,又有助于挖掘其学习潜能、发展个性。拓展训…     

让幽默点缀生物课堂

苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教育家最主要的也是第一位的助手是幽默。”其实生物教学中的主导者——教师也需要幽默。有时一句幽默的话语，或者一个幽默的动作可以使原本沉闷的课堂变得活跃，使枯燥的知识变得有趣。课堂幽默能让学生沐浴在快乐中接受教育和享受学习。     

高校教练员能力素质模型构建研究

为深入研究高校教练员能力素质模型特点,以湖南省高校教练员、大学生运动员以及主管领导为研究对象,采用访谈法等研究方法,调查并分析高校教练员能力素质的表现特征,构建高校教练员能力素质模型,并编制问卷验证模型的稳定性。结果表明:高校教练员能力素质模型是由4个维度20个表现特征构成。2.与我国专业教练员相比,高校教练员能力素质模型中的沟通协调能力和敬业更显突出。3.经信效度检验,该模型结构稳定,能很好表现高校教练员能力素质特征。