如何理解“中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”北大核心CSSCI

“中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”,这一重要论断科学阐明了党的领导和中国特色社会主义的本质联系,充分强调了党的领导对于开创、坚持和发展中国特色社会主义的极端重要性,具有十分深刻的思想内涵和指导意义。深刻理解这一重要论断,应该把握科学社会主义的理论逻辑、中国近代社会发展的历史逻辑、中国特色社会主义的实践逻辑,破除一些思想困惑,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。     

浅谈英国数学教师培训

英国的师资培训工作起源于19世纪。随着科技的发展，教育的进步，师范教育的概念已不同于过去，它不仅指教师的职前教育，还包括教育实习和在职培训在内的一种连续的过程。本文介绍的师范数学教育就是这样一个连续性的过程。一、放学教师的职前培养在英国，成为中小学数学教师通常有二种主要途径。第一种是在大学或多科技术学院读完三年数学专业或与其有关的专业（如计算机科学、工程技术等）课程后，到大学、技术学院的教育系或教育学院经过一年的教育专业培训，取得研究生教育证书（PGCE）。英国政府原则上规定每一个大学毕业生都必须经…     

多项式代换的一种简单求法

在数学应用中经常会遇到这样一类问题 已知f(x)=∑a_ix~(n-1)(a0≠0),令y=x-c,求f(y)。 这就是多项式代换问题,通常是用Taylor展开式来解决。由于Taylor展开式需求f(x)在x=c的各阶导数的值,当f(x)的次数较高时,计算量较大,另外中学数学没有介绍高阶导数,学生也不可能应用。本文给出一种简单的初等计算方法。先介绍两个引理。     

椭圆切线的一种简单作图法

我们知道 ,圆是椭圆的一种特殊情形。利用直尺和圆规可以作出圆上任一点的切线。这一方法能否推广到椭圆上呢 ?即能否作出椭圆上任一点的切线 ?本文利用圆切线的作法给出一种简单的椭圆切线作法。设P(x0 ,y0 )是椭圆 x2a2 +y2b2 =1上的任一点 ,求作经过此点的椭圆的切线。显然 ,当P(x0 ,y0 )是椭圆的顶点时 ,不难作出过该点的椭圆切线 ,因此可设P(x0 ,y0 )不是椭圆的顶点 ,这时有x0 ≠ 0 ,y0 ≠ 0。作法如下 :①如图 ,以坐标原点为圆心 ,以长半轴的长度a为半径作圆x2 +y2 =a2 ,②过点P作x轴的垂线交圆于点P′,③连接OP′,过点P′作圆的…     

苏童小说的叙述视角琐谈

本文从童年视角和女性视角对苏童的两个小说系列进行分析。少年系列小说中,存在着对人的本性的探索和思考;女性系列小说中,作者引导我们审视的是一定文化下的女性生存意识和生存状态。     

广开渠道加强劳动课的实践活动

劳动课是一门实践性很强的课程,仅凭在课堂上学习书本知识,是难以取得理想的效果的。我们的做法是:结合实际,广开渠道,组织学生进行劳动实践。 一、在校内生产基地进行劳动实践 我们利用学校的农场,组织学生进行作物栽培、管理、收获、储藏等方面的劳动实践。我们还按班级划分了“责任田”,使每个班级每个学生都能够得到实践的机会。 二、在校外挂钩单位进行劳动实践     

文学作品阅读题的解题切入点

要答好文学作品阅读题，就要掌握好解读文学作品的几个切入点。 第一。弄清题目设置的角度。一方面题目中陈述对象是什么；另一方面它是从文章的内容、结构、语言、表现手法等哪个角度设置问题的。 如04年广东卷第19题。“如何理解‘天坛、太庙，依傍的是祖荫’这句话？”这道题考生普遍失分较多，其原因一方面是没考虑到要扣住“天坛、太庙”这一陈述对象和“天坛、太庙”对“祖荫”的“依傍”关系这两个角度来解答；另一方面就是没有结合具体文段内容来理解“天坛、太庙”的比喻义，即没有注意文章最后一段陈述的是“树是艺术的标志”，艺术风格的形成“需要长年累月的耕作”，而不是“三年、二年、一年成才”。     

全面认识资本主义积累的历史趋势

在新的历史时期,应全面系统地理解和认识马克思关于资本主义积累的历史趋势理论,不仅要在理论层面上全面认识,而且要结合实践层面完整理解.这样,才能澄清一些人对这一问题的错误或模糊认识,正确理解和认识马克思经济理论的科学性,引导人们自觉践行马克思主义.     

贺英对贺龙初建红军时的重大贡献

电视剧《洪湖赤卫队》中描写了一个女英雄,她的名字叫韩英。韩英的原型是谁？关于这个问题,说法不一。有的说是共和国监察部第一任部长钱瑛。有的说是湘鄂西省妇委书记张孝贵等等。但最为接近的是共和国元帅贺龙的大姐贺英……     

物理学习中的图象思维

物理规律可以用文字来描述,也可以函数式来表示,还可以用图象来描述．利用图象描述物理规律,解决物理问题的方法就称之为图象法．图象法通过图象来确定物理量之间的关系,是一种科学探究的摹本方法．用图象法来描述物理过程具有形象直观的特点.