电子信息类专业个性化人才培养模式探讨

针对电子信息类本科专业的教学体系,探索和实践与专业课程相配套的拓展平台和考核机制,以建立个性化的人才培养模式,并阐述其现实意义、具体实施方法和实施的重难点等,为构建一个面向实际需求的应用型人才培养体系打下坚实的基础。     

循根就源 为生物学习建一段“引桥”

由于种种原因,教材编者在编写的过程中对知识形成的过程性资源和机理性资源进行了简化或省略处理,使学生失去了深层次理解的机会,造成了学生在知识应用上的困难。所以教师在课堂建构的过程中要尽可能"循根就源",将知识发生和发展的过程展示给学生,帮助学生建立较为完备的背景情境,从而实现开启智慧、建构知识、培养能力的目标。     

如此“以本为本”要不得

近日学校调测,在批改六年级语文试卷时,发现一个值得探究的现象。一道简单的填空题——"()的季羡林",甲班学生的答案有两种:一种填的是"博古通今",另一种填的是"学贯中西";而乙班学生的答案却丰富多彩:持之以恒、坚忍不拔、学贯中西、淡泊名利、热爱祖国……究根探源,发现学生答案的差异,源自甲、乙两班语文教师对《夹竹桃》一课不同的教学设计。     

步兵营属炮兵分队通过障碍训练初探

82迫击炮班,82无座力炮班是目前我军步兵营装备的主要火炮,是营属炮兵分队的主要装备。由这两种火炮组成的营属炮兵分队,平时,在步兵团的统筹安排与进行年度军事训练,战时,多随连排进行作战,围绕如何解决营属炮兵分队平时训练与步兵分队“同步合拍”,战时与步兵分队“跟得上,贴得紧”的问题,我们立足于营属炮兵分队的特点,在共同科目与专业课目训练的组合部上作文章,确定了“营属炮兵分队通过400m障碍”这个课题为突破口,组织了4个队次的训练尝试,探索出了一条“前弹后炮编队,轻重组     

如何利用化学实验提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,学生有了学习化学的兴趣,就会产生学习的动力,从而提高化学教学的质量。教师要从利用演示实验提高学生的学习兴趣、放手让学生去动手实验、让学生体验到成功的喜悦等方面研究如何利用实验提高学生的学习兴趣。     

巧用数学教材，生成有效课堂

教材是落实课程标准,完成教学计划的重要载体,也是教师进行课堂教学的主要素材和依据。《数学课程标准（实验稿）》明确指出：教师要积极利用各种教学资源,创造性使用教材,设计适合学生发展的教学过程。为此,数学教师必须发挥自己的创造性思维,在新课程标准的指导下,结合教学和学生的实际需要,从整体上准确地把握教材的本质,科学地对教材进行更换、更新、调整和延伸,创造性地使用教材,使教材充满活力。所以作为一个数学教师不应只是被动的执行现有数学教材,而应努力驾驭于课堂之外,对数学教材进行灵活巧妙而又创造性使用,每位教师必须摒弃单纯“教教材”和以“教材为本”的观念,确立“用教材教”和“以人为本”的新理念,通过创造性地灵活巧妙地使用教材,促使学生在知识、能力、情感、态度、价值观等方面得到发展。     

聚烯烃的改性技术进展

聚烯烃材料具有原料来源丰富、价格低廉、加工成型方便、综合性能好等许多优点,已经成为目前市面上产量最大、应用最广的一类高分子材料。然而聚烯烃材料本身所存在的耐热性能差、加工尺寸精度差、易老化等缺陷严重影响了应用领域的拓展,为了改善这些不足,对聚烯烃材料进行改性备受关注。对聚烯烃进行改性的常用方法可分为填充改性、共混改性、形态控制改性、界面相容化改性几大类。     

拼“爹”还是拼搏

拼“爹”还是拼搏？这样的讨论、这样的纠结也发生在我们学生的身上。中学时代是人生求学成长的重要分水岭，错过了中学时代，也许就会错过人生的方向。这里，我记下我上一届两位学生的故事，也许能给这方面的思考以启示。     

针对爬虫的域名链接过滤算法

认为传统的基于主题的链接过滤算法虽然在某一领域的主题爬虫中使用广泛,但该方法只关心抓取的网页与主题之间的相关性,忽略了网站自身链接的结构特点。提出基于域名的链接过滤算法,该方法对基于网页链接中域名的结构特点进行比较,同时以基于主题的链接过滤算法作为辅助,判断出无用的垃圾链接。与单一基于主题的链接过滤算法相比较,基于域名的链接过滤算法的判断方式更为全面,链接过滤效率更高,从而能有效地提高网络爬虫的抓取效率和情报检索的效率。最后,通过仿真实验证明该算法的有效性。