传统函授教育与现代远程教育的整合

现代远程教育的发展对传统函授教育的挑战和冲击已是不争的事实.传统函授教育和现代远程教育各有其独特的优势,都存在一定程度上影响教育质量的劣势.如何将传统函授教育与现代远程教育进行有机整合,构建一种新型的函授教育模式,既是现代远程教育发展的必然趋势,也是传统函授教育走出困境,实现自我更新的关键所在.     

英语词汇教学探讨

随着课程的推进,学生要掌握的词汇越来越多,死记硬背的方法就会使他们难堪重负,久而久之就会逐渐对英语失去兴趣。一旦没了兴趣,他们就会对英语置之不理,从而导致英语成绩差．所以对中学教师而言．如何使词汇教学变得生动形象,使学生掌握一套易于理解和记忆单词的方法显得尤为重要。我从事英语教学多年,现将自己的一点经验总结如下,以期与同仁共同探讨。     

全球化背景下高校当代世界史教学改革刍议

高校当代世界史教学是对大学生进行世情教育的重要载体。在全球化视野下,当代世界史教学如何将世界相互交融、相互依赖的时代特征呈现出来,树立全球史观或全球化史观十分必要。从跨文化的互动角度梳理重点与难点,注重跨文化的比较研究,并把世界现状这一最新当代史内容作为教学重点,是改革的题中应有之义。利用多边教学档案,通过史料的相互佐证得出新结论也是当代世界史教学改革的重要方面。同时,电脑网络技术的发达也为教师引导下开展多媒体教学提供了保障,有利于更好发挥学生的主观能动性。     

使用CAI应遵循的“四原则”

ＣＡＩ作为一种先进的教学手段 ,已受到教师的青睐。作为全新的教学手段 ,必然有其自身的使用原则 ,遵循了这些原则 ,ＣＡＩ才能达到最佳的教学效果。一、“三适”原则ＣＡＩ的使用应做到“适时、适度、适当” ,当用则用 ,不当用则不用。要用在精彩之处 ,用在激发学生的兴趣、突破难点、强化重点之处 ,用在有利于内化教学内容之处。例如 :在学习《美丽的小兴安岭》之前 ,播放配有音乐的信息 ,让学生领略小兴安岭美丽的景色———抽出了嫩绿叶子的树木 ,山上的积雪融化成小溪淙淙地流着 ,溪边的小鹿多么可爱 ,还有那一根根的原木……一幅幅生…     

试论高校学校文化建设

高等教育大众化时代高校应更重视学校文化建设,注重培植学校精神.目前,我国高校在学校文化建设中仍存在着一些与当今时代所赋予的使命不相称的缺憾.通过引入CIS系统,在理念识别、行为识别和视觉识别等三方面加强高校学校文化建设,提升高校的综合竞争力,使高校成为师生的精神家园.     

意识形态与冷战后美国全球战略的嬗变

冷战结束后，美国的全球战略经历了从超越遏制战略、参与和扩展战略到先发制人战略的嬗变，但其核心是确保美国的单极霸权不受动摇，并试图从意识形态的角度为这些战略寻求某种道义的或国际法意义上的合理性。考察美国发动的科索沃战争及以反恐防扩为目的的阿富汗战争、伊拉克战争，仍能较清晰地看到美国全球战略中意识形态的烙印以及与冷战时一脉相承的政策特征。由此可见，意识形态仍将是美国未来较长时间内实施其全球战略重要的考量因素。     

在教学中培养学生的悟性

21世纪是日新月异的时代，是渴求有创新思维和创造能力人才的时代。作为一名中学语文教师，怎样才能把新《语文课程标准》落到实处，让语文教学进发出创新的火花呢？多年的教学实践使我深切地体会到“情悟”、“神悟”、“突悟”是非常重要的。     

一路有你

岁月的流水冲刷着金色的年华,弹指间,20年已经成为过去。几多留恋,几多惆怅,我再次把往日的琴弦弹起,奏响心中那段难以忘却的记忆。     

法国还是世界大国吗？——读金重远的《20世纪的法兰西》

法国在二战中的失态，使它在世人面前失去了诸多的荣耀，以至于是否仍是世界大国也成了一个问题。金重远教授的《20世纪的法兰西》从20世纪法国的经济、军事、外交、社会和文化众多角度回答了这个问题：法国仍是世界大国。