广东对省内高校信息化建设水平实施自检 自我评价促建设

本文是广东省依照《广东省高等学校信息化建设参考标准》对高校信息化进行检查的情况介绍与后续分析。     

高校人才培养质量综合评价：一种基于证据推理的方法

作为教学质量监管工作的重要手段,高校人才培养质量评价正发挥着越来越重要的作用。本质上,该问题可看作一个包含定性属性和定量属性的多属性决策问题。证据推理自身技术上的特点决定了它可以用于该类问题的解决。本文建立了高校人才培养质量综合评价的一般体系,提出了基于证据推理的高校人才培养质量综合评价模型,并通过案例,说明了该方法的应用。     

秦皇岛市旅游文化产业核心竞争力培育模式研究

河北省秦皇岛市文化资源丰富,具有发展旅游文化产业的天然禀赋,应通过打造整合秦文化、长城文化、滨海文化等途径将旅游文化资源优势加快转化为产业优势,打造秦皇岛市旅游文化产业核心竞争力.     

继续教育的开展与延伸

一、什么是继续教育 继续教育作为一个概念已被广泛使用,但目前尚无一个统一的明确的定义。在美国,视继续教育为“在正规教育以后进行的一种范围很广泛的教育,旨在使人不断获得与自己职业有关的,或为了转换职业、岗位所需要的新知识、新技能。”而我国1980年版《辞海》对继续教育所作的解释是:“指对于全日制学校和高等学校完成学业或中途辍学的青年和成人所进行的专业训练和一般文化教育。这种教育应在     

算一算 猜一猜

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加快教学改革步伐 促进学生全面发展

教学过程是学生在教师指导下积极主动学习、生活活泼地得到发展的过程，也是教师完成教书育人使命、实现自己人生价值的过程，要满足少年儿童享有平等的受教育权；在教学中要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生得到全面和谐的充分的发展。     

浅谈高中英语课堂教学中主体性作用的发挥

英语课程标准指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛."课堂教学是实施素质教育的主渠道,学生是课堂教学的主体,其主体性的发挥程度直接关系着素质教育的成败.因此,课堂教学强烈呼唤学生的主体意识.如何真正地把素质教育落实到课堂教学中,通过课堂教学促进学生的全面发展,使学生充分认识自我,让学生主动发展,是我们教师一直探索的问题.     

浅谈网络化时代对学生德育工作的影响

在知识经济时代,中华民族的振兴不仅取决于学生要有丰富的科学知识,也取决于学生要有崇高的精神境界和人文精神。随着社会主义市场经济体制的确立,学生自主意识增强,产生了逆反心理,我们已很难使学生自愿地在一定的时间和地点,有目的地接受思想政治教育。党的思想政治工作的主要内容是对学生进行爱国主义教育、四项基本原则教育,以树立正确的政治方向;同时对学生进行马克思主义世界观、人生观、价值观和道德观的教育,以造就社会主义新人。     

贫困山区教育与经济协调发展的途径

贵州省是我国西南的一个多民族聚居的山区省,农村交通不便,村民居住分散,经济发展迟缓,地方财力薄弱,人民生活水平较低,教育事业的发展面临着许多困难。教育的落后又严重地制约着经济和社会的发展。