第30届奥运会中国男子篮球队与对手攻防指标的TOPSIS分析

运用文献资料调研、数理统计、TOPSIS等方法对第30届奥运会中国男子篮球队与对手小组赛攻防技术数据进行统计分析,并对中国队与对手整体攻防实力进行对比研究。研究发现,在进攻指标方面,中国与对手在得分、投中个数、投篮次数与助攻等方面存在非常显著性差异(P<0.01);在投篮命中率、3分球投篮次数与进攻篮板方面存在显著性差异(P<0.05);在3分球命中率、罚球与失误方面不存在显著性差异。俄罗斯、巴西、西班牙、澳大利亚等队的进攻指标Ci值在0.5以上,属于进攻实力较强的球队,英国与中国队的进攻Ci值在0.5以下,进攻实力相对较弱;在防守指标方面,中国队与对手在失分与防守篮板方面存在非常显著性差异(P<0.05),在抢断、盖帽与犯规方面不存在显著性差异。巴西、俄罗斯、澳大利亚、西班牙等队的防守指标Ci值在0.5以上,属于防守能力较强的球队,英国与中国队防守Ci值在0.5以下,防守能力相对较弱;在攻防综合效果方面,俄罗斯与巴西队的攻防Ci值分别达到0.90212和0.88040,属于一流强队。西班牙队的攻防Ci值为0.54047,属于攻防实力较强的球队。澳大利亚、英国与中国等队攻防Ci值在0.5以下,整体攻防实力较弱。     

我国三次群众体育现状调查比较研究

运用文献资料、数理统计与比较研究等方法,对我国三次群众体育调查相关指标进行比较分析.研究发现,我国城乡居民经常参加体育锻炼人数有所下降,“马鞍状”年龄结构没有改变;经常锻炼者男女比例有所下降,男女比例差值有所缩小;锻炼目的主要集中在“体力活动”、“消遣娱乐”、“防病治病”;城乡经常锻炼人数与文化程度成正比;相对稳定的职业是参与体育锻炼的基本条件;参加锻炼的时间与强度分别以30 ～60分钟和中等强度为主;影响体育锻炼的原因主要是缺少时间和缺少场地设施;群众体育消费处于上升趋势,但消费结构不合理;体育锻炼的城乡与区域差异成为群众体育亟需解决的新问题.最后,提出促进群众体育工作发展的建议.     

人说物流好风光

在第二次世界大战中,美国军队在运输武器、弹药和粮食等给养时使用了一个名词“Logisties”,意思是“后勤”,它是为维持战争需要的一种后勤保障系统。后来,该词转用于物资的流通中,用来表达以满足消费者的需求为目标的,把制造、运输、销售等市场情况统一起来,能全面、综合地提高经济效益和效率的新型专业——现代物流。     

EJA智能变送器校验的研究

EJA智能变送器是目前中国市场上最先进的变送器，它在使用一个周期以后应当进行检验。本文介绍了EJA智能变送器的工作原理，说明了对精度较高的智能变送器在实验室中进行校验的方法。     

基于GPRS的分布式数据采集系统

无线数据采集和传输有着广泛的应用，在分布式数据采集系统中更有着无可比拟的性价比优势。GPRS是一种基于GSM系统的无线分组交换技术，提供端到端的、广域的无线IP连接，具有高速、永久在线等特点。本文介绍了基于GPRS网的数据传输原理、接入方法及存在的问题；提出了一种简单、廉价和实用的基于GPRS的分布式数据采集的实现方案，论述了由C8051F020单片机和GPRS无线接入模块PIML-900／1800实现的数据采集和传输终端，并在实验室环境下进行了测试，效果理想。     

博士教高中遭“弹劾”

学生喜欢,家长反对。名牌大学的博士毕业生“下嫁”教高中,却遭遇信任危机。在风波的背后,究竟是能力问题,还是旧的教育观念在作祟——新学期伊始,重庆某著名中学便遭遇一场不大不小的风波,部分家长联名致函校方,要求将高一年级实验班班主任、教数学的博士毕业的老师申伟(化名)换掉。家长们的理由是“他教得不好,管得不严”,并给校方施压:不换老师,学生就转班或转校。     

网页型多媒体CAI课件评价体系

在分析网页型CAI课件应用的基础上,按照教育价值与教育评价理论给出了对网页型CAI课件进行评价的方法,并建立起了比较完善的评价体系。将评价指标进行细化,分为教育性、科学性、易用性、技术性、艺术性等五个方面,给出了一种具体的评价体系。     

Web日志挖掘在远程教育系统中的应用

随着计算机网络技术的不断发展,远程教育教学系统越来越多地被应用到高校远程教育教学中,但当前的远程教学中,学员只是被动地接收远程教育网站中的知识。如何根据学员的访问信息,为学员提供个性化教学;如何通过学员的访问信息,改善网络的拓扑结构,更好地促进远程教育系统的功能的发挥,结合Web日志挖掘的基本功能,本文提出了基于Web日志挖掘改善远程教育教学系统,为学员提供个性化教学的基本模式。     

科学教育发展观与德育新观念的树立

科学教育发展观是科学发展观在教育上的体现.科学教育发展观有三个基本内涵:一是以人为本,二是全面、协调、可持续发展,三是全面推进教育创新.     

入世与我国高校人才能力培养的新视野

本从四个方面论述了中国加入WTO后我国高校应高扬教育国际化理念，创新教育理念，创业教育理念，可持续发展等理念，并培养当代大学生的国际竞争力，创新能力，创业能力和持续发展能力。