智力发展特征及促进智力发展的方法

人类迫切需要对自己的智力进行探索,文章基于这样的立场,对历年来关于智力研究部分方面的成果作简单的综述     

亲历美国幼儿教育之十三运用依恋理论应对孩子的挑衅行为

老师们会经常遇到一些行为挑衅的孩子,这些孩子不善于遵守规章制度,不善于与他人合作,我行我素,常发脾气,爱闹事.面对这样一些"捣蛋鬼",老师经常是又气又恼、无计可施.孩子为什么会挑衅生事?作为老师该如何应对他们?美国学者从依恋理论的角度分析了造成孩子挑衅的原因.     

用概率分布列证明分式不等式

读了贵刊田彦武，周长林[2]的文章受益匪浅，感觉用这种方法证明一些分式不等式好于非常规方法．现用此方法解文[1]中的例题．     

1961-2013年东北三省极端气候事件时空格局及变化

东北三省是中国重要的商品粮基地。本文基于东北三省1961-2013年71个台站逐日气温、降水资料,选取了“欧洲地区极端事件统计和区域动力降尺度”（STARDEX）项目提出的57个极端指数中的8个核心指数,分析和揭示东北三省极端气候事件的空间格局及变化,研究结果可为降低东北三省自然灾害对农业生产的影响,以及制定应对气候风险的策略提供依据。研究结果表明：①年和四季的高温阈值、低温阈值与最长热浪天数均随时间呈现波动上升趋势,年和春、秋、冬季的霜冻日数随年际表现为下降趋势;②东北三省西南地区易发生极端高温事件,北部易发生极端低温事件。同时北部亦是年和春、秋霜冻日数的高值分布区,且高温热浪的天数相对较长（高温热浪的季节）;③年和秋季强降水阈值随时间呈现波动下降趋势,而春、夏和冬季强降水阈值呈现波动上升趋势;年和春、夏、冬季强降水比例和强降水日数亦随年际呈现波动上升趋势,秋季强降水比例和强降水日数则表现为下降趋势;年和春、秋、冬季的持续干期呈现下降趋势,夏季呈现上升趋势;④东南部是极端降水事件的高发区,夏季与春季、秋季为极端降水事件易发的季节,极端事件增多,且向西部蔓延。年与四季的持续干期的分布均呈现西长东短的特点。     

中国古代室内空间限定原理之设立与中心研究

室内空间的限定是室内设计原理研究的重要内容。通过“设立”进而形成室内空间的“中心”,是室内空间限定的一种具体处理方法,它贯穿着中国古代室内设计发展与演变的整个过程。文章以中国古代室内设计的发展历史为主线,围绕室内空间的限定原理这一核心问题,结合历史文献、图像实物及建筑考古学的研究成果,针对中国古代室内空间中以火塘、筵席、床榻及桌椅等4种进行设立与中心的方式,进行疏理、归纳与分析,探讨其成因、特点、影响及其演进的过程。     

公共新闻崛起的背景与前景

公共新闻学是20世纪80年代末、90年代初在美国新闻界兴起的一个社会运动,是新闻界面对社会的批评和信任危机而提出的解决方案。公共新闻理念诞生是对全球传媒体系、新自由主义与文化帝国主义的综合作用的反叛,是从传媒消费主义向媒介公民的回归。全球化背景下,美国媒体的反民主趋势正在加剧。公共新闻则致力于公民知情权的保障与新闻自由的捍卫。因此,公共新闻理论及其实践是"社会责任理论"的丰富和发展,也是在媒体民主功能式微的历史条件下社会责任论演进的新阶段。     

本土需求能倒逼企业创新能力的可持续成长吗?

现有需求驱动创新理论尽管讨论了发达国家情境下消费者偏好、市场差异、市场缝隙、需求规模和增长以及需求多样性对企业技术创新的影响,然而,对后发国家管理情境下本土需求与企业技术创新能力成长的关系缺乏深入探讨。本文从国内外市场需求差异性与本土需求空间成长性两个维度描述本土需求,并通过小容量洗衣机和大吸力吸油烟机两个白色家电行业的案例研究发现:本土需求对技术创新能力的正向影响具有时效性。国内外市场需求差异性小、本土空间成长性弱且被主流市场拒绝的本土需求对技术创新具有短期效应,国内外市场需求差异性大、本土空间成长性强且被主流市场采纳的本土需求对技术创新具有长期效应。本文的研究打破了需求单一因素的格局,扩展了传统基于某一时点得到的本土需求促进技术创新的研究,采用需求差异性与需求成长性的交互作用,构建起本土需求特征分析的四象限框架,对后发企业正确判断本土需求的价值具有理论指导和实践启示意义。     

基于分类的极化干涉SAR数据相干斑滤波方法

提出一种极化干涉SAR数据滤波方法.通过结合最优干涉相干系数和Freeman-Durden分解的非监督分类方法,利用干涉信息对极化信息不敏感的体散射区域进行进一步的划分;再选择与中心像素同类且干涉相位相近的像素参与滤波,达到在滤波的同时更好地保护数据极化信息和干涉信息的目的.利用ESAR数据进行实验,证明2种改进算法在抑制相干斑的同时,能有效保持目标散射特性、数据极化信息和干涉信息.     

创新思维 科学发展 职业中专语文素质教育浅思

21世纪是经济全球化、信息化、网络化、社会知识化的时代,科学技术发展日新月异,国际竞争的焦点也逐渐汇集到高素质创造性人才的培养和造就上.中等专业教育培养的是应用型的专业技术人才,对中专生进行素质教育,必然有着不同于基础教育的特殊性,更需要我们职业教育者转变观念,解放思想,摒弃应试教育的传统作法,把塑造充满个性、充满智慧、充满创造精神的年轻生命作为教学目标.中专学校的语文教学怎样才能适应时代发展的需要,为培养全面型人才而服务呢?我有以下两点看法.