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一、纺车型,又称旋压式,是最普遍的一种,也是抛竿钓爱好者使用最多的一种。其优点是轻巧灵活,结构简单,使用方便。纺车型渔线轮主要用于江河、湖泊、水库等自然水域的海淡水钓鱼。小型轮一般贮线为20~50米,配21~3米的抛竿,主要钓取个体在5千克以下的鱼类。中型轮可贮线80~120米的渔线,配3~36米抛竿,可以施钓较大的水面钓取5~10千克的大鱼。大型轮贮线较多,通常在120~270米之间,配45米或更长的重型抛竿,钓取10~30千克的大鱼和海钓及滩涂钓。 相似文献
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俗称立钩,又称砣钩。它的特点是钩坠一体。铅坠位于钓钩的钩眼上,形状是椭圆形,中间有一槽,做拴结钓线用,也有用铜皮包铅焊制。钓钩入水后,在鱼漂的浮力作用下,使钩尖向上,高于水底下的平面,不易被淤泥或水草遮盖,利于鱼的咬钩,上钩率较高,且大小鱼皆可。在我国长江流域一带极为盛行。 相似文献
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纺车型。渔线轮最容易出现的故障,主要是有时逆止开关会控制不住线。出现这种毛病的原因一是大齿轮(平面齿轮)根部钢丝卡子断开.二是用于限制、打开逆止开关的滑块断裂、脱落移位,使钓者在关闭开关时,不能发挥其应有的作用,三是线挡螺丝脱落,使线挡不能够固定在原有的位置上,复位能力差。造成这个现象的主要原因就是,现在的渔线轮大多数是折叠摇柄,钓者在不使用时,喜欢将摇柄折叠起来。折叠起的摇柄别住线挡,时间一长,就容易使线挡的弹性消失,复位的效果差,而无法收线。 相似文献
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谈"研究性学习"中信息技术与课程的整合 总被引:3,自引:0,他引:3
一、“研究性学习”中信息技术与课程整合的涵义广义上,课程整合是指使学校教学系统中的各要素及其各成分形成有机联系,成为整体的过程。狭义上,它指的是各学科之间(包括各学科内部)的整合。在这一整合过程中,课程各要素形成了有机的联系和有机的结构,它不是将不同的学科相加在一起,而是将课程看成一个整体,将不同的知识整合在一起,让学生在学习过程中不知不觉地、有机地掌握不同的知识,从而提高综合素质。信息技术与课程整合的本质是把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与丰富的教学环境的创设工具… 相似文献
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五、双轴鼓型渔线轮:又称胴突卷线器,因有双轴承和卷线槽直径大的优势,使得收线阻力小,速度快,卷线槽中可容400~500米长度的渔线。主要用于配合海钓用重型抛竿。用于海上船钓,主钓的对象鱼为一些个体较大,挣扎能力较强的海水鱼类。因双轴鼓型渔线轮为钓大鱼而采用,所以钓前应将渔线轮底座加固,以防止上大鱼时松脱,抛投前左手拇指压住渔线,右手将止转杆板起,把钓组抛投至钓点,抛竿后关闭,余线收紧固定。 相似文献
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题记:一个喜爱钓鱼的人,偶尔写上一篇钓鱼心得,似乎是件容易的事,但是如果一个钓鱼人连续近十年都在写钓鱼作品,并发表了数十万字,那您会怎样看呢!本期“江湖人物”将向您隆重推出钓鱼文坛上的常青树—颜恒,以释读者情怀!——在我的记者和编辑生涯中,编辑过无数的钓鱼稿件,长年奔波于大江南北,釆访过无数大师高手,亦与各地钓友情谊有加,但能让我凝目投注,感怀于深的为数不多,其中对颜恒的钓事文章情有独钟,感觉它仿佛一樽佳酿,年愈久愈醇厚。偏居于西南边陲之域的颜恒,以他独特的人格魅力,和厚重的文学底缊,以及独到精辟的技术评析,为当代中… 相似文献
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