“平移”教学方案

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学第四册第41、42页。     

增强医院核心竞争力的探索

医院的建设和发展必须与社会主义市场经济体制相适应,必须以满足广大人民群众不断增长的医疗健康需求为目标,必须以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,认真学习和落实十六大和十七大会议精神,具体来说:一要以"三个代表"重要思想统揽医院工作的全局;二要用科学发展观指导医院的建设,促进医院又好又快发展;三要注意把握医院改革的方向和重点,积极探索,稳步推进改革.     

向黑暗进军—对几种有影响力的梦理论的探讨

本文着重介绍当今国外最有影响力的梦的理论 ,包括弗洛伊德对梦的认识、AllanHobson和RobertMcCarley的激活—整合假说 (theActivation -Synthesishypothesis)、Crick ,F 和Mitchison ,G 的保持心理空间假说 (Mentalhousekeepinghypothesis) ,另外还介绍了Domhoff,G W 综合近年来对梦的研究成果 ,最新提出的发展认知成就理论 (thedevelopmentalcognitiveachievement)。文中详细剖析了各理论的特点。最后还对梦的理论发展提出了自己的观点。     

浅析我国城市房屋拆迁补偿制度的缺失

随着我国城市化的发展,城市房屋拆迁成为广大民众关注的焦点。目前,我国城市房屋拆迁补偿制度存在某些缺失,本文主要针对宪法及《城市房屋拆迁管理条例》中房屋拆迁补偿制度的缺失进行阐述,并提出了相应的改进建议。     

为特殊学生融入社会奠基--专访福建省泉州市特殊教育学校校长蔡景灿

福建省泉州市特殊教育学校创办于1894年,几度更名,数易其址,已走过近一百三十年的风雨历程。2010年,在该校从教23年的蔡景灿接受组织任命,担任学校校长。他以“办人民满意的特殊教育”为宗旨,秉持“融·和教育”的发展理念,10多年来带领全校教师致力于打造一条以“学生的社会化发展”为本的高质量发展之路,在泉州特校新中国70年育残成才历史上书写了浓墨重彩的奋进之笔。“只有爱得深,才能识得透”,这是蔡景灿校长长期扎根基础特殊教育的肺腑之言、经验之谈。他是特殊学生融入社会的奠基人。     

“思想道德修养与法律基础”课亲和力的提升

“基础”课亲和力作为一种正向合力的存在,并不是自发的、随机的,而是有其内在的逻辑格局,即合规律性、合目的性与合感受性的有机统一。提升“基础”课亲和力需要遵循其内在逻辑性,警惕现实异化的问题,从增强“基础”课教学内容的说服力、教学方法的感染力、教师的感召力等方面着手改进,协同发力。     

参与式教学法在中学职业心理辅导课中的应用

现有的中学职业心理辅导课存在很多弊端，没有能够发挥应有的作用。参与式教学法能够克服这些弊端。参与式教学法在中学职业心理辅导课中的具体应用形式有访谈、心理测试、虚拟游戏、“请进来”讲座、开放的网络教学和制图表等，是一种值得倡导的优化了的教学方式。     

英国基础学位课程及对我国高职课程的启示

英国基础学位是由英国政府2000年正式公布实施的新的高等教育资格认证方式,这是政府根据社会经济发展对技术劳动力的强烈需求而对高等教育学位制度实施的改革,通过对英国的基础学位制度、实施情况及其特点的介绍分析,使我们能够更好地认识、借鉴英国基础学位课程的成功经验,从而促进我国高等职业教育课程的开发、实施与发展.     

论当代中国马克思主义大众化的文本路径

当代中国马克思主义大众化的具体路径很多,本文专门探讨文本路径.马克思主义主义大众化的文本路径是指通过通俗化地阐发经典作家的原著向人民群众传播和普及马克思主义理论的途径和方法.当代中国马克思主义即中国特色社会主义理论体系的源头毫无疑问是马克思、恩格斯、列宁和毛泽东等经典作家的文本,直接源头则是改革开放以来历次党代会的报告、决议以及邓小平、江泽民和胡锦涛的著述等.因此,当代马克思主义主义大众化的文本路径既要联系时代实际全面深耕各种文本,又要重点抓住中国特色社会主义理论体系去做通俗化和普及化的工作.