中职生文言文教学策略探究

作为中国古代的一种书面语,文言文是我们了解中国古代历史、文化和社会生活的有效途径,也是传承五千年中华文明的重要媒介。但体校中职生却以学习文言文为苦,对文言文望而却步。通过观察法、文献法、调查法、综合归纳法等研究方法,从文本选择、学生参与度、教师教法、多媒体运用等方面,探讨体校中职生文言文学习从"苦读"转为"悦读"的途径。     

“井底之蛙”也能见到一片天——地市报记者如何拓宽视野

地方报记者戏称自己是“井底之蛙”,意即新闻视野较窄,似乎也言之有理。但若以此为理由说写不出“好新闻”,就未免有些夸大。我认为,地市报记者完全可以克服这个局限,写出有份量,有深度、有价值的“好新闻”来。当然,“好新闻”不会从天上掉下来,需要记者花大力气...     

地学论文中常见的表达问题及解决方法和建议

指出地学论文中地层、量与单位、标点符号、产状与方位等方面存在的常见表达问题,并对问题进行分析。地层方面的问题主要表现在使用旧的地层术语及地质年代单位与地层单位不加区分等。量与单位方面的问题集中表现在:使用已废除的非国家法定计量单位;法定计量单位及量符号等书写错误;暂用单位使用不规范;公式中量纲出现问题。标点符号使用方面的常见问题有:冒号与比例号混淆;连接号使用不规范、不统一;书名号滥用;标点符号组合使用不恰当。产状与方位方面的问题常表现在岩层产状的方位角法和象限角法两种表示方法混用出错以及方位表达意思不明确。文章最后还对地质时间、地质图表、参考文献、地质词汇等方面的常见表达问题进行了简单概括。针对所列举的各种表达问题,均提出了解决的方法和建议。     

浅谈环境工程专业本科生科研素养的渗透培养

科研素养是在校本科生将来成长为一位高科技人才应具备的基本素质。本文就不改变目前高校课程设置体系的情况下,如何培养环境工程专业本科生科研素养展开了讨论,提出在理论教学和实验教学过程中渗透培养学生科研素养的教学理念,具体措施是：①在理论教学过程中渗透培养学生查阅资料、总结问题和寻找研究点的能力：②在实验教学中培养学生的实践动手能力、求真务实的作风;③开放实验室,培养学生自主实践能力;④组织学生参加科研课题、训练学生的独立科研能力。