多元智力理论指导下的幼儿园一日活动

美国加德纳教授1983年提出了“多元智力”理论,认为“智力是某种社会或环境的价值标准下,个体用以解决问题、生产和创造成果所需的能力。”包括语言智力、数理逻辑智力、视觉空间智力、音乐智力、     

对讲好“邓小平理论概论”课的思考

提高“邓小平理论概论”课的教学效果 ,必须从以下几个方面加强对教学内容的建设 :突出重点和难点 ,精讲理论 ;关注疑点和热点 ,进行正面教育 ;结合原著 ,讲解“邓小平理论概论”课 ;正确评价建国后的 3 0年 ;充分展现邓小平的崇高品格和风范     

试论21世纪图书馆应具备的素质

图书馆是社会信息的枢纽，历史文化的殿堂。走进新世纪，面临新机遇、新挑战，图书馆员只有不断的提高和完善自身的素质，才能更好的为读者提供全方位、高效率的服务，从而推动图书馆事业的发展。本文就图书馆员的素质问题进行了几个方面的探讨。     

一节复习课引起的思考

近日．笔者跟随教研室领导到某中学调研，听了一节语文复习课．激发了很多思考。     

浅论图书馆人力资源的开发和管理

本文分析了目前我国图书馆人力资源管理的现状及存在问题,阐述了图书馆应构建人力资源管理的战略,推动图书馆可持续性发展的构想。     

漫谈新课标下科学课的教育教学模式

新课标下的教育教学模式是:让学生在操作中掌握知识;在实践中理解基本概念;在体验中感受事物的存在;在调查中找到事物的原因;在搜集、整理中学习自然科学;在观察中了解大自然的变化规律;在制作中寻求科学知识应用;……小学科学课的教学目的是:培养学生的科学素养,领悟科学的本质,乐于探究,热爱科学,树立起科学的责任感,用科学的思维方式解决自身学习和生活中遇到的困难及难题。小学科学课教学的任务是:训练学生的操作、实践、体验、调查、搜集、整理、观察、比较、分类、归纳、想象、合作、创新等综合能力。这些能力的形成是从小学一年级至…