学校管理的效益最大化

当前许多学校管理新理念正随着新课改的推进应运而生,许多成功的管理措施在实际运用中彰显了无穷的威力,“天时、地利、人和”的良好的学校管理局面正在各级各类学校悄然流行。本文从学生、教师和领导层面就学校管理的效益最大化进行了有益的探索。     

一组散文短章赏析

[阅读导语] 呈现在读者面前的是三篇散文短章精品:孙犁的《火炉》、林清玄的《风铃》、高汉武的《扣子》。这三篇短文皆是以日常生活中最普通、最常见的物品名称为题,文章并不仅是对这三种物品的简单状摹,更是作家们为了礼赞人类最真挚、最淳朴的思想情感而发自内心深处的一首首颂歌。读完这三篇文章,你会为作家们那敏锐的观察力而惊叹。火炉、风铃、扣子,这些都是人们身边最常见的物品,谁没看见过?谁没用过?虽然是     

三年级积累·运用(六) 让音响在想象中张开翅膀

习作要求这次习作要求是根据音响编一个故事。具体要求见人教社小学《语文》第六册积累·运用六。习作指导在日常生活中,我们经常会听到各种各样的声音,比如雷声、雨声、风声、动物的叫声、人的哭声、笑声、说话声、脚步声、物体的撞击声等等。如果你能根据这些声音,大胆地发挥想象,编出故事来,并讲给大家听,那该是—件多么有趣的事呀!     

怎样写自我鉴定

一学期快要结束了,有的学校可能会安排同学们写自我鉴定,对自己这一阶段内的学习、纪律、劳动以及团结同学等各方面表现的情况进行评价并形成书面文字。有的同学请家长代笔;有的同学敷衍了事,照搬老师写的鉴定上的套话,都是不可取的。自我鉴定能帮助我们自我反省,发扬成绩,克服不足,不但在我们的学生时代有着很积极的意义,而且以后长大了,参加工作也会用得上,是一种比较重要的应用文。自我鉴定一般篇幅比较短小,语言概括、简洁、扼要,具有评语和结论性质。能让读者很快有个明晰的印象。它通常由标题、正文和落款三部分构成。一、标题。自我…     

黄昏:一个春宵的轻梦--季羡林散文《黄昏》赏析

曾经读过不少描写黄昏的诗文，读过茅盾笔下那气势雄浑的黄昏，也读过何其芳笔下那寂寞惆怅的黄昏，还读过诗人勃洛克那缠绵悱恻的黄昏……惟独唐代诗人李商隐那“夕阳无限好，只是近黄昏”的略带伤感的咏叹，在头脑中还留下些许印象。     

高校辅导员开展家校合作教育初探

辅导员作为大学生思想政治教育第一线的工作者,在具体学生工作中,经常碰到一些复杂而棘手的问题.伴着环境的变化、教育理念的发展、家庭教育的不足、实际工作的需要等问题,有必要通过一些措施来吸引家长的参与和支持.     

走出小学作文教学的误区

长期以来,低效益的作文教学一直影响着小学语文教学质量的提高,小学作文教学的一些指导思想还未能从根本上得到解决,致使教学走进一些误区;了解和认识这些误区,寻求走出误区的途径,是深化作文教学改革的关键,对于提高作文质量具有十分重要的意义。     

作文一练

相传在很早以前，鸡、雀、鹰的飞行能力不相上下，有一次．它们聚在一起讨论各自的理想．鸡说：“我期待每天都能找到虫子吃饱肚皮。”雀说：“飞到屋檐上是我的追求。”鹰沉思了一会儿说：“我想飞往太阳。”鹰的话引起了鸡和雀的讥笑。     

脱硫石膏对土壤水溶性有机质含量的影响研究

本实验运用室内模拟的方法,利用改良剂——脱硫石膏对海流园区碱土及内蒙古农业大学校园农场土壤（非碱化土壤）的pH值和水溶性有机质含量的影响进行了研究.结果表明：施用改良剂后,土壤pH值显著降低,对碱土水溶性有机质的影响呈现负效应;施用时间越长,改良效果越明显.改良剂对非碱化土壤水溶性有机质的影响呈现负效应,改良效果已达到显著水平.而随着改良剂施用量和施用时间的增加,改良效果反而降低.     

设疑促读 重点研讨——《大森林的主人》教学构想

阅读课文的教学应当在教师的引导下,放手组织学生自己阅读理解课文的内容。据此,《大森林的主人》一课的阅读指导可通过以下三步来完成。 一、比较剖题 1.学习讲读课文《手》后,学生已经基本认识了课文的标题与内容是有密切联系的,其标题应揭示内容,而内容又要紧扣标题。引导学生与《手》一课比较剖题,可以使他们明确《大森林的主人》一文是紧扣标题的中心语“主人”两字展开内容的,其行文的重点也是“主人”的语言和行动。 2.在学生明确“大森林的主人”是指猎人以后,启发他们思考课题能不能换成“猎人”。通过比较剖析,弄