大学生体力活动对执行功能的影响:健康体适能的中介作用

大学生是社会中的一个独特群体,他们具有强烈的自我意识和创新意识,年轻有活力,是推动社会、国家进步的重要后备人才,是实现中华民族伟大复兴的主要推动者。近年来,从全国学生体质与健康调研结果可以看出,我国的大中小学生的身体素质不断下降（肥胖、近视率都不断增加）。前人的研究结果提示,良好的健康体适能水平能够对个体的执行功能产生重要的积极影响。养成良好的生活习惯,进行规律的体力活动是促进健康体适能和执行功能发展的重要手段,且健康体适能包含的各个成分都与执行功能存在着积极的关系。针对大学生群体,现有的研究中显示指标单一,对大学生体力活动、健康体适能与执行功能三者的关系依然不清楚。因此,本文全面探讨体力活动、健康体适能与执行功能的关系,从大学生的实际情况出发,加强对大学生健康体适能水平的实时监测,科学安排大学生的日常体育活动,为维持和促进大学生身心健康全面发展提供可靠的理论依据。     

广东高中化学课程及其特色教材的构建与反思——基于深圳市宝安区高中化学教师关于课程实施和构建的调查问卷研究

通过对深圳市宝安区96名高中化学教师的问卷(20个问题)调查,从课程理念、课程设置、课程评价、课程实施、课程重构等5个维度进行研究,提出广东省高中化学教材《化学1》《化学2》《化学与生活》重构的6条途径:删去"繁、难、偏、旧"的内容,达到减轻学生负担的目的;完善知识结构体系,归纳与演绎并重,达到好教易学的目的;选材贴近学生生活,知识与能力并重,达到联系实际、激发兴趣的目的;将演示实验与学生实验分离,切实将学生实验落到实处;强化学法指导,提高学生的自主学习能力;提供互联网的网址,让学生面向未来。     

37例心肌病超声心动图分析

原发性心肌病是一种原因不明的心肌疾病,按病理生理分类又分为肥厚性心肌病,扩张性心肌病,限制性心肌病。本文对近年来经超声心动图检查结合临床资料诊断为心肌病的37例患者进行了分析探讨。     

多媒体课件中的整合美

按照美学的规律而进行的独创性的教学,也是多媒体课件艺术性的一种表现。多媒体课件的艺术魅力主要表现在运用多媒体课件的过程中的水到渠成、天衣无缝的衔接自然美;张驰有度、劳逸结合的教学节奏美;起伏有致、疏密有间的课堂结构美;突破时空、回味无穷的教学意境美;启发诱导、虚实相生的教学方法美等等方面。还体现在它以一种整合美的方式发挥其陶冶、转化、谐悦等教育功能。     

35例神经型地方性克汀病心电图分析

关于地方性克汀病患者 (简称地克病 )心电图改变特征 ,迄今尚无定论。特别是神经型地克病患者心电图有无异常改变则见解不一。为进一步探讨其变化规律 ,为临床诊断及疗效评定提供依据 ,对河北省张家口地区 35例神经型地克病患者做了心电图检查 ,结果报告如下。1　材料与方法35例神经型地克病患者是按照 1980年辉县会议制定的《地方性克汀病诊断标准》(试行 ) ,经专业人员确诊 ,其中男性 2 8例 ,女性 7例。最小年龄 2 2岁 ,最大 5 7岁。所用心电图机为日本ＫｅｎＺ—ＥＣＧ。按常规描记九个导联 (Ｉ、ａｖＲ、ａｖＬ、ａｖＦ、Ｖ1、Ｖ3 、Ｖ5…     

平面楼盖体系结构设计的几点意见

平面楼盖体系中设计时常用的是主次梁楼盖,对主次梁楼盖设计中如何合理布置柱网和选择主次梁,以及在框架弹性受力分析和承载力计算时应如何考虑与现浇板的共同工作效应问题,均需进一步探讨.     

谈谈减轻中小学生过重的课业负担

本文从中小学生过重课业负担的表现、危害；产生中小学生课业负担过重的原因；如何减轻中小学生过重的课业负担等3方面论述了作者对初中学生“减负”的认识。     

激励原则在发展性评价初中科学作业中的应用

作业评价是调动学生做作业积极性的重要方面,作业评价应对学生起到激励作用,开发学生的潜能。在初中科学作业评价中,教师应采用多种激励形式和方法：坚持物质激励与精神激励相结合、以精神激励为主的原则;正激励与负激励相结合、以正激励为主的原则;内激励与外激励相结合、以内激励为主的原则,提高教学效果。     

儿童体适能水平影响其执行功能发展的脑机制研究进展

体适能作为衡量身体健康的重要外在表现标志,对个体的执行功能和脑起到促进和保护作用。本文从脑结构和功能可塑性角度出发,对儿童体适能水平影响其执行功能发展以及相关脑机制研究进展进行综述。体适能包含众多成分,且已有的研究在影像技术手段使用方法上较为单一,因此,未来应当借助“多模态”磁共振成像技术,综合考察个体的体适能各成分,执行功能和脑的关系。     

论数控技术与机制专业的教改关系

本文简要分析了我国机械制造业当今面临的主要问题.对数控技术在高校机制专业教学改革中所起的作用和必然性进行了探讨.论述了机械制造业的发展方向、建立先进制造系统以及机制专业培养人才必须与之适应的关系,数控技术作为先进制造系统的基础而应在教改中加强教育的模式、途径和方法.