教师职场应激及心理保健

教师因其职业的特殊性,较之其他行业承受着更大的工作应激,易给教师个体和组织带来巨大损害.教师想要防范因不良工作应激带来的身心损害,需努力提高自身心理保健能力,学会对应激源与应激反应之间的心理中介因素进行有效自控.     

高校师德生成过程中的伦理制度与制度伦理

伦理制度与制度伦理在社会道德特别是职业道德的形成过程中具有不同的作用机制和调节功能.我国高校师德建设长期依赖伦理制度的工作思路,已经不能完全适应社会转型时期的实际情况.今后应深入研究、着力贯彻以制度伦理为主要杠杆的工作机制.     

要培养非智力因素

不少家长很重视幼儿智力的开发,在孩子牙牙学语时就开始教他们念古诗、识字;入园后教写字,做算术题等,而忽略了教给孩子发现问题、分析问题与解决问题的方法和途径,忽视了孩子自我意识及独立性的培养。 我们认为在开发幼儿智力的同时要特别重视幼儿非智力因素的培养。 非智力因素是一个人不可缺少的素质,可以从以下几方面来培养: 一、教幼儿学习如何与同伴及周围的人进行交往,让他们在交往中学会     

初中语文教学中的语感训练

什么是语感?叶圣陶认为:"不了解一个字一个词的意义和情味,单靠翻字典辞典是不够的,必须在日常生活中随时留意,得到真实的经验,对于语言文字才会有正确丰富的了解力,换句话说,对于语言文字才会有灵敏的感觉,     

从《块肉余生述》看林纾的文化翻译策略

林译小说许多堪称名著名译。文章主要以《块肉余生述》解析林纾翻译中潜藏的文化策略,认为林纾的《块肉余生述》对西洋文学的中国传统文化解读与诠释契合时代环境和读者期待视野,获得了巨大成功,甚至被认为超越了原作。     

构建“幸福德育”体系 创新德育工作路径

一、幸福德育解读 德育乃教育之魂。长期以来德育陷入为德而育、言行两张皮的低效困境，德育的本质和方法究竟在哪里？基于清芬路小学的历史积淀，我们提出了“为学生的幸福人生奠基”的“幸福德育”的理念。我们认为，幸福是人类教育的终极目标，德育工作应以幸福作为其逻辑起点和归宿，幸福是德育的必要条件，以幸福观为切入点建构德育创新路径...     

关于师范生“现代教育技术”公共课改革的探索

随着计算机网络、多媒体技术和移动技术的发展,信息技术正在迅速地改变着人类的生活。其在教育中也扮演着愈来愈重要的角色。教师在信息化教育环境中是否具备过硬的教育技术能力对教育的效率、效果和效益都起着至关重要的作用。因此教师的教育技术能力成为了这个时代教师的必备技能。2004年12月25日,国家教育部正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准》,这是我国中小学教师的第一个专业能力标准,由此教师     

灵魂深处的自白——浅议王晓方小说《公务员笔记》

王晓方的作品《公务员笔记》通过描写一场惊心动魄的肃贪斗争对杨恒达、许智泰、黄小明、欧贝贝、朱大伟等人物命运的影响,再现了官场公务员的心灵困惑。作为一部畅销书,《公务员笔记》在获得读者口碑的同时,也因其较高的文学审美价值获得了评论界的肯定。     

报纸副刊要讲究图文互动的编排艺术

如今,读者对报纸的可读性、服务性、娱乐性等要求越来越高。他们希望了解简要报道背后的新闻事实,同时还希望这种报道的内容更具体,形式更活泼,这个任务自然     

影响河南省竞技体育后备人才发展因素分析

通过对河南省17个地市的体育运动学校、业余体校和体育传统项目学校的调查，发现影响河南墙竞技体育后备人才培养的主要因素有资金投入、硬件设备条件、生源质量、运动员就业、管理体制、项目设置、竞赛体制、选材与训练、教练员水平等，为河南省有关领导部门因势利导、规范管理、制定竞技体育后备人才相关政策提供了有价值的参考依据。