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近年来,教育学院的学生组成发生了明显的变化,主要表现为年龄偏小,生源复杂,知识水平和基本能力差异大,给教学工作带来了一定的困难.同时,人教版新编中学地理教材从结构、形式、内容、要求上都比旧教材有较大改进,这就要求地理教师应根据新教材的特点,研究探讨相适应的教法.教育学院是为中学培养合格师资的,研究教学内容的变革及教学方法的改进势在必行.笔者根据几年来的教学实践,就教育学院的地理教学改革谈几点体会.1重视理论与实践相结合在《中学教师进修高等师范专科地理教育专业教学计划》中,有关课程都有一定的课堂实… 相似文献
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杨锋 《教育前沿(综合版)》2015,(5)
“兴趣是最好的老师”,学生只有有了兴趣,他才会乐于学、主动学,学习过程才会轻松。所以,教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时,还应融入任务型教学活动来进一步完善英语学科教学体系,使英语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性,并且也自然而然地融入了新课程理念。 相似文献
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<正>目前,在教育教学管理中,只要提到"惩罚"二字,相当多的人犹如"谈虎"而"色变",唯恐避之不及。就连"惩罚"这个词都很少提到,以致很多知名人士和各种刊物杂志上都用"惩戒"这个词代替"惩罚",唯恐自己与此相关,落个"无情、冷酷"的名声。这种现象着实令人费解。古人早就告诫我们"玉不琢,不成器"、"教不严、师之惰"。今人提醒我们"没有惩罚的教育,是不完整的教育"。英国启蒙思想家约翰·洛克在《教育漫话》一书中对惩罚 相似文献
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对校本教研进行精细化管理,有助于提升校本教研的效果和质量,为构建高质量的教育体系提供支持。文章基于“三新”(新理念、新格局、新本领)背景,从教材的深入研究、教师的教学方法优化、学生的学习效果提升三个方面实施校本教研的精细化管理,旨在通过对校本教研的精细化管理提升校本教研的效果和质量。 相似文献
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对竞技健美操C组跳与跃类0.9分值难度动作的运动学分析 总被引:2,自引:1,他引:2
杨锋 《山东体育学院学报》2006,22(3):85-89
用高速摄像解析方法,对竞技健美操C组中的有代表意义的跳与跃类0.9分值难度动作进行运动学分析,深入探究其动作技术原理,找出该动作的正确技术要领和关键技术,提供有关运动学参数,旨在为健美操的动作技术发展提供依据. 相似文献
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