幼儿生活故事：小毛头儿的奇趣故事（九）

试试看，常识课，老师给小毛头儿班的小朋友讲“光”。     

初中语文自读课文的四步教学法

教师应注重课内自读课文的教学,以增强学生自主、合作的意识,学生可以运用讲读课上所获得的知识与能力在新的语境中去自我检测、自主解读、学会思辨。学生通过学习自读课文培养探究问题的意识与能力,在学习中可以逐步摆脱依赖性,养成自主选择学习方法的习惯并形成问题意识,进而开展对问题的探究,加上教师的适时介入,有利于实现思维的突破。自读课文的教学现状如何呢？对于白读课文教学的态度,目前有两个极端：一是教师对课内自读课文完全不讲,由于它存在于“考纲”之外,教师习惯让学生回家随意阅读,效果如何,无法知晓;二是教师把自读课文和讲读课文同等对待,细讲、精讲不进行区分,不仅让学生失去自我学习能力的培养和锻炼,也在有限的学习时间里加重了学生的负担。     

普通高校公共体育选项课动态分层教学模式的构建

为普通高校更好的开展和完善公共体育选项课教学组织形式,提高教学效率,弥补传统分层教学模式的不足,采用文献资料、调查访问等研究方法,提出公共体育选项课的动态分层教学模式：将几个相同选项班的学生捆绑在一起组成为一个教学大班,在班内对学生从生理机能、基本素质、技战术水平等方面进行量化考核,将学生分成若干个层次（小班）,学生在几个层中阶段性的动态流动学习。     

深圳工业经济增长因素分析

本文运用索洛经济增长模型和C—D生产函数模型测算了90年代以来资本、劳动和广义技术进步的投入对深圳工业经济增长的贡献。分析结果表明：①90年代以来,深圳工业经济增长大致经历了三个阶段,并在经历了1．5个经济周期后,资本和劳动力投入增长放缓,但对工业产值增长的贡献在持续深化,广义技术进步对深圳工业经济增长的贡献率维持在较高水平,这都表现出集约发展的特征。②资本、劳动和广义技术进步对深圳工业经济增长的贡献率与深圳工业经济周期密切相关,在经济高涨时期,资本、劳动和广义技术进步都显著推动深圳工业产值的增长,而在经济低迷时期,资本、劳动投入增长对深圳工业产值的贡献率很低,工业产值的增长主要体现为广义技术进步推动。     

新课标下数学教师的困惑与出路

《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆。动手操作、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。初中数学课堂应创设一种符合学生认知规律的轻松、和谐的学习氛围,应该鼓励学生自主探究和合作交流,并能不断地自我反思,最终能灵活解决数学问题。近年来,自己以新课程理念为指导,     

同行评议结果的可信度研究

详细描绘现有同行评议制度的缺陷,研究专家评审意见的可信性问题,促进科学评价的改进.     

壳聚糖的降解及其应用研究

壳聚糖是自然界中唯一存在的碱性多糖,具有较高的反应活性和生物相容性,广泛应用于多个领域。但由于壳聚糖具有高分子量以及溶解性低的特点,大大限制了壳聚糖的应用。因此,壳聚糖降解是其改性的重要途径。文章概述了降解方法及低聚壳聚糖在食品、医药、环保和化妆品等方面的应用。     

无氯无甲醛纯棉织物后整理用阻燃剂的制备及研究

制备了一种无氯无甲醛的氮磷系阻燃剂,讨论了该阻燃剂的制备条件和在纯棉织物上的应用情况,并找到了较佳的整理工艺。     

小毛头儿的奇趣故事(二)

小毛头儿的爸爸是个军人,一年才回家探亲一次。毛头儿记忆中,爸爸个子很高,穿一身军装,头上戴着一顶大盖帽,肩膀上还有好几颗星呢,顶神气的。毛头儿3岁了,妈妈第一次带他到军营探望爸爸。望着那么多和爸爸穿一样制服的叔叔,毛头儿有点纳闷,他把妈妈拉到一边悄悄地问:“妈妈,我怎么有那么多爸爸呀?”妈妈笑着回答毛头儿:“傻孩子,那些是叔叔,     

蔬菜拍手歌

我说一,谁对一?什么菜长池塘里?你说一,我对一,莲藕长在池塘里。我说二,谁对二?什么菜儿香味浓?你说二,我对二,香菜、茴香香味浓。我说三,谁对三?什么青青两头尖?你说三,我对三,豆荚青青两头尖。我说四,谁对四?什么身上带着刺?你说四,我对四,黄瓜身上长满刺。我说五,谁对五?什么长得像把伞?你说五,我对五,蘑菇长得像把伞。我说六,谁对六?什么菜样子圆溜溜?你说六,我对六,花菜个个圆溜溜。我说七,谁对七?什么有长也有圆?你说七,我对七,茄子有长也有圆。我说八,谁对八?什么结瓜开黄花?你说八,我对八,丝瓜、黄瓜开黄花。我说九,谁对九?什么圆圆…