自组织视阈下高职教育管理的构建

高职教育系统是一种复杂的社会系统,具有耗散自组织特性。运用耗散自组织理论的认识论重新审视高职教育管理体系,就是要构建高职教育规划设计的自组织认识;保持学校的开放性,引入外界负熵流;锐意改革,打破僵化,构筑系统非平衡状态。     

论我国信息安全的现状与对策

信息技术的迅猛发展极大地推进了全球信息化和网络化进程,把人类带入了一个崭新的时代.国际互联网的日益扩大,实现了信息跨国界快速而自由的流动.一方面,它使各国政府对信息扩散的控制能力明显减弱;另一方面,它使一个国家可以不通过控制别国领土就可以获取所需的资源.因此,信息安全已成为对主权国家的安全提出严峻挑战的突出问题.狭义的信息安全是指信息不受威胁和危害,包括:信息系统的安全、信息数据的安全和信息内容的安全.根据有关调查数据显示,美国每年因为信息安全问题造成的经济损失超过170亿美元.在近日对我国7072家政府、金融证券、教育科研、电信、广电、能源交通、国防和商贸企业等部门和行业的重要信息网络、信息系统使用单位所做的调查中,发生网络安全事件的比例为5 8%.这表明,我国信息安全的形势不容乐观.解决信息安全问题离不开信息安全技术和产品.但技术在整个信息安全保障体系中并不是最重要的.科学的信息安全管理是建立有效的信息安全保障体系的基础.要实现信息安全管理,要搞清相关安全要素的概念,理解它们之间的关系,建立安全管理模型.现代信息安全管理基于风险管理的思想.而风险管理的基础是风险评估.信息系统的主要安全管理措施包括:制定信息安全策略;设立安全管理机构,确定其职责、职能,建立相应管理制度;对信息资产进行管理;对人员实施安全管理;对信息系统的物理环境实施安全保护;制定信息系统相应的通信和操作规程规定;对信息系统的开发和维护实施安全管理.在我国核心技术和关键设备还相对落后的情况下,更要充分发挥我们的制度优势,通过科学管理来弥补技术上的不足.要从建立信息安全等级保护框架、信息安全管理策略框架、等级化信息安全管理体系等方面入手制定适合国情、与国际接轨、具有可操作性的信息安全管理标准,从而建立起适合我国国情的信息安全管理体系.     

略论以人为本的图书馆队伍建设策略

十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”以人为本是党在新世纪新阶段全面建设小康社会的科学发展观的本质和核心，是经济建设和社会发展的重要指导思想，也是图书馆队伍建设的重要指导原则。随着计算机信息技术以及网络的发展和普及，社会各阶层的广大读者对图书馆的信息服务提出了更高的要求。图书馆员必须开拓进取不断满足信息用户日益增长的信息知识消费的需求，以完备的网络及信息知识，     

为什么大部分学生的100M成绩比两个50M相加成绩差——速度耐力练习对促进百米成绩提高的研究

采用文献法、问卷法、观察比较法,对我校144名学生进行了50米、100米测试研究.旨在了解学生对影响百米因素的认识、学生的身体素质、主动学习性及理论与实际生活的联系情况,让更多的学生早日拥有"创新思维"和"创新"研究性学习课程的致力目标,研究性学习课程高质量地实施将会对他们成长产生重要的深远的影响.     

职业教育课程改革背景下高职教师应会四“说”

以职业教育课程开发为背景，以职业教育课程实施对高职教师教育教学能力的诉求为切入点，以解决目前课程实施过程中出现的问题为落脚点，提出高职教师应知应会四“说”，即以人才培养方案为蓝本说“专业”，以课程设计为重点“说”课程，以行动导向教学为引领说“课”，以学习者为中心“说”学生，以推进职业教育课程改革，提升学生综合职业能力。     

英语会话策略的课堂实践

在外语教学中使用有效的学习策略,不仅可以极大地改进外语学习方式,提高学习效果和质量,还有利于学生形成自主学习的能力.     

试比较《红旗谱》与《红高梁》对历史的书写

梁斌的《红旗谱》和莫言的《红高粱》分别是十七年和新时期两部影响突出的小说。它们都书写现代中国历史,但书写内容、书写方式和书写动因却大相径庭,从而代表了当代小说书写历史的两种类型,其嬗变轨迹是当代历史小说演进过程的缩影。     

关于高职教育精品课程建设中"说课程"的认识与思考

文章结合2008、2009年度高职国家精品课程的申报要求和评审指标,从课程设置、教学内容、教学实施、教学效果及反思、教学团队、课程特色及创新之处等六个方面内容入手,就目前高职精品课程建设当中采用"说课程"的形式进行课程整体设计介绍作了探讨.     

网络环境下图书馆用户信息需求调查分析

网络环境下图书馆信息用户需求是国内外图书馆理论界长期研究探讨的重大现实问题，文章根据调研数据，针对用户信息需求调查分析、用户需求的新特点及图书馆的应对方略等方面加以分析研究，为同行们提供一点工作参考。