让英语作业评价魅力无穷

作业评价是初中英语教学的一项常规工作,是教师指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案的重要环节。对英语作业的评价,我们习惯于用＂√＂和＂×＂来评判正误,评价结果带有一定的片面性,不能全面科学地对学生的英语作业进行评价。本文着重讨论在新课改下如何对英语作业进行评价的问题。     

核心素养理论视域下的高校生涯规划课程助教团队建设——以浙江大学为例

学生核心素养的形成和培育需要通过教育教学实践得以落实,期间最为重要的方式就是基于核心素养进行课程改革。浙江大学自2005年开设本科生职业生涯规划课程以来,一直较多地采用互动体验式教学模式,赢得较好的课程口碑和声誉,但课程也遇到进一步实现突破的发展瓶颈。针对目前职业生涯规划课程中存在的主要问题,任课教师创新性地根据核心素养理论设计建设助教团队,通过一系列课内外活动安排,最终完成助教自主发展、社会参与和文化基础三个领域的大幅提升,并通过课程小组这个载体,潜移默化达到影响修读课程同学的目标。     

社会学视角下的社会角色

很多社会学家把社会比喻成大舞台,在社会学视角中社会角色是指一个人在社会中的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。本文从角色是社会地位的外在表现、角色是人们一整套权利、义务的规范和行为模式、角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待、社会角色是社会群体和社会组织的基础这四个角度来对社会角色进行分析,旨在让人们意识到角色不仅对个人有很重要的影响,对社会也有很重要的意义,我们处在其中的每个人都应该围绕着角色所规定的权利与义务来好好地演绎。     

从理想到现实:大学德育改革的新思考

改进德育教学方式不仅有利于解决大学生由于心理落差产生的种种问题,更重要的是能借此提升大学生的道德水准.本文从确立"底线道德"标准、选择正确合理的道德教育目标、正确看待个人主义、加强实践教学规范行为养成四个方面对如何改进大学德育教学方式、增强大学德育教学实效作了探讨.     

浅谈学生生态环境道德的培养

生态环境道德观念的形成、生态环境道德情感的培养及道德行为习惯的养成是生态环境道德教育的目标,也是德育重要组成部分。文章结合生物教学内容谈谈如何对学生进行生态环境道德教育。     

答疑系统的资源建设

在网络教学环境中,由于其特殊的教学模式,提供高效智能、方便实用的自动答疑系统成了网络学习者的迫切需要。针对答疑系统的资源建设,通过对网络以及其他方式得到的资源进行格式的解析后得到其文本内容,然后使用文本分类的技术来对这些文档进行分类处理,构成系统的答疑资源,这样就可以根据具体的问题类别在不同的答案资源中找到答案。文中阐述了答疑系统资源建设涉及的关键技术,以及存在的问题和可行的改进方法。     

懂你,外婆

谁在上演着谁的唏嘘,谁在依旧轮回,谁记得我落拓的笑容,谁纠缠着我的前世今生。我在乎的是谁可以给我一丝牵挂,一缕温柔,哪怕只是像雨滑过枝头的树叶般细微而短暂,也足够明媚我的天空。——题记每天回家都可以看到外婆那因皱纹过多而好像是被人切割成许多小块的烙饼一样的脸,而我会迅速地转移视线,我害怕看到那张脸,不是恐惧,不是厌恶,而是因为我会心痛。看着那张见证了沧桑的脸,我会心痛,为外婆心痛。那张脸告诉我,外婆,她真的老了。外婆经常会在她坐的椅子上睡着,噘着嘴,像是调皮的孩子。看外婆睡着的样子,是我经常做的但却没有原因的事。…     

2009年全国高考上海生命科学试卷评析

本文从命题指导思想、试卷概貌、部分典型试题及有待完善的方面等对2009年秋季高考生命科学上海卷进行了评析。     

新时期记者的角色定位

自上世纪末开始,先是全国范围的都市报的扩张与崛起,随后网络媒体更是迅猛发展,同质非同质媒体间的竞争于是越来越激烈。巨大的竞争压力面前,一些新闻媒体不再满足于让记者只安分守己地担当新闻的采写者、报道的完成者,而是让他们冲到台前做起了新闻的制造者,甚至是蹦到了台上做起了新闻的主角。